下列是小可同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作及判斷,其中正確的是( )
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 取少量濃氨水滴入無(wú)色酚酞溶液中 | 無(wú)色酚酞溶液變紅 | 分子在做永不停息無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) |
B | 用燈帽蓋燃著的酒精燈 | 火焰熄滅 | 降溫可以滅火 |
C | 將濃鹽酸與大理石混合后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水未變渾濁 | 澄清石灰水變質(zhì) |
D | 取少量氫氧化鈉溶液,滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣體 | 氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置的氣密性良好):
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)使人類對(duì)物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”。 以下是煤的多種用途。
①焦炭用于冶煉金屬是利用了其 (1) (填“氧化”或“還原”)性;焦?fàn)t煤氣中,引起溫室效應(yīng)的氧化物是 (2) ,屬于有機(jī)物的是 (3) ,有毒的是 (4) ;阿司匹林中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為 (5) ;
②下圖是煤燃燒過(guò)程中某些反應(yīng)的微觀示意圖。
Ⅰ.該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為 (6) 。
Ⅱ.為了使煤充分燃燒達(dá)到節(jié)能減排之目的,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是 (7) 。(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量比是1:1:1
D.該反應(yīng)的產(chǎn)物均為化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱:a ;b 。
(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 口通入(填“c”或“d”)。
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是 ,若用F收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是 ; 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
螞蟻會(huì)分泌一種信息素(C10H18O),下列關(guān)于該信息素的說(shuō)法正確的是 ( )
①由碳、氫、氧元素組成 ②由多種原子構(gòu)成的化合物
③碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10∶18∶1 ④一個(gè)信息素分子中含有29個(gè)原子
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
判斷正誤,正確的劃“√”,錯(cuò)誤的劃“×”
(1)34S原子核內(nèi)中子數(shù)為16 ( )
(2)2H+核外電子數(shù)為2 ( )
(3)1HO的摩爾質(zhì)量為20 g·mol-1 ( )
(4)13C和15N核內(nèi)中子數(shù)相差1 ( )
(5)H3O+和OH-中具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù) ( )
(6)O和S2-具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù) ( )
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