量筒中液體體積為20mL，某同學沒有認真學習，讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則他的讀數(shù)為（　�。�
A、大于20 mL
B、小于20  mL
C、為20 mL
D、無法判斷
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平．
解答：解：俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，所以小于20mL．
故選B．
點評：通過回答本題知道了量筒仰視和俯視誤差的分析情況．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有①，②的儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）馬強若用高錳酸鉀制氧氣，反應裝置應選圖中的
 
，反應文字表達式是
 
；實驗中在裝藥品前的一步操作是
 
；在給藥品加熱時，應先
 
，然后
 
；若用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時，試管破裂的原因可能是
 
．
（3）實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復燃？”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（4）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體
 
（答一種），寫出實驗室制取該氣體的文字表達式
 
．
（5）實驗室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．它是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成．實驗室制取氨氣可選用
 
（填“A”或“B”） 裝置，其理由是
 
；收集氨氣可用
 
法，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中的成分按體積計算：氮氣約占
 
、稀有氣體約占
 
、二氧化碳約占
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
、②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，發(fā)生裝置應選
 
，集滿氧氣的集氣瓶應
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上，停止制氣時應進行的操作是
 
．
（3）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是
 
．
（4）曉華同學用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，他應選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關于該裝置，下列說法正確的是（　�。�
A、b導管連接輸入氧氣的鋼瓶
B、a導管連接病人吸氧氣的塑料管
C、使用該裝置可以用來觀測是否有氧氣輸出
D、使用該裝置不能用來觀測氧氣輸出的速度

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式解釋下列事實，并注明反應基本類型．
（1）鋁制品耐腐蝕的原因：
 
；
 
．
（2）實驗室用鋅和稀硫酸制氫氣：
 
；
 
．
（3）醫(yī)療上用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（　�。�
A、銅：我能導電
B、氧氣：我液態(tài)時是淡藍色的
C、氮氣：我在常溫下是氣體
D、鐵：我會生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

在碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣、氯化鈉幾種物質(zhì)中：（填化學式）
（1）在建筑業(yè)中可大量用作建筑材料，還可在保健方面用作補鈣劑的是
 
；
（2）在醫(yī)療上可作為治療胃酸過多病癥的一種藥劑，在生活中是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一的是
 
；
（3）在工業(yè)上可用于玻璃、造紙、紡織印染和洗滌劑生產(chǎn)的是
 
；
（4）在醫(yī)療上可用于配制生理鹽水，在農(nóng)業(yè)上可用來配制溶液選種的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩種黑色固體粉末A和B裝入試管中加熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．若將C通過灼熱的固體A，則裝變成一種可燃性氣體D．當試管里的物質(zhì)反應完全后，黑色粉末變成了紅色的E．根據(jù)以上敘述填空：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
．
（2）寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式：C+A→D：
 
．

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