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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012年廣東省潮州市鳳洲中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(13分)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)圖中儀器④⑤的名稱:④ ,⑤ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為 ,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為 ,收集氧氣的方法為 。用儀器③收集氧氣時(shí),還可用于測(cè)定氧氣的體積,
此時(shí)還需要 (填儀器名稱)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母) 。
(4)實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器①中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器①的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是__________。
(5)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。
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