下表是某研究性學習小組研究影響過氧化氫溶液分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：

10毫升過氧化氫溶液取150毫升氧氣所需的時間（秒）。

濃度

反應(yīng)條件

30﹪的過氧化氫溶液

15﹪的過氧化氫溶液

10﹪的過氧化氫溶液

5﹪的過氧化氫溶液

無催化劑、不加熱

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

無催化劑、加熱

360

480

540

720

二氧化錳作催化劑、加熱

10

25

60

120

請你分析回答：

（1）該研究小組在設(shè)計方案時，考慮了濃度、 、 等因素對過氧化氫溶液分解速率的影響。

（2）從上述影響過氧化氫溶液分解速率的因素中任選一個，說明該因素對分解速率有何影響？

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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某硝酸銨樣品，經(jīng)測定含氮量為38%，已知該樣品中只含有一種雜質(zhì)，則該樣品可能混有下列物質(zhì)中的

A．NH4 Cl B．CO(NH2)2 C．(NH4)2SO4 D．NH4HCO3

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A．單質(zhì) B．原子 C．分子 D．元素

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把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A．甲、乙、丙氣體都易溶于水

B．乙氣體比甲氣體更易溶于水

C．不可以用排空氣方法收集甲氣體

D．可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該愛護水資源。請你回答：

（1）天然水可利用明礬來凈化，其凈水的原理是 。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，常用 來區(qū)分硬水和軟水；

生活中常用 的方法來降低水的硬度。

（3）電解水實驗開始前，事先在水中加入適量的氫氧化鈉的作用是：___________________。

（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。

A．公共場所不必隨手關(guān)水龍頭 B．淘米水用來澆花 C．不間斷放水刷牙

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省泉州市九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

請根據(jù)所學的知識，回答下列問題：

I、認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）右圖是電解水實驗裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是 ，B試管產(chǎn)生的氣體是 ，兩種氣體的 （填“體積比”、或“質(zhì)量比”）為2：1，該反應(yīng)的化學式表達式為 ，該實驗證明:水是由 和 組成的。

（2）水是由 （填“離子”、“原子”或“分子”）構(gòu)成。

II、認識物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。

說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：① ；

②不燃燒，一般也 。

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，觀察到 的現(xiàn)象，這是因為有一部分二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，該反應(yīng)的化學式表達式為 。

III、認識物質(zhì)的用途和制法

（5）功過相對論：氧氣可以用于 （填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。

（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點 （填 “高”或“低”），將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，獲得液態(tài)氧氣，該過程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學變化”）。

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下列物質(zhì)的化學式的讀法和寫法都正確的是

A．碳酸銨(NH3)2CO3 B．氯化氫HCl

C．硫酸氫H2SO4 D．硫化鐵FeS

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地殼中含量最多的金屬元素是

A． 氧 B．硅 C．鋁 D．鐵

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下列有關(guān)實驗操作中“量”的說法不正確的是

A．給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的l／3

B．實驗中沒有規(guī)定取用藥品的量時，則可以按任意量取用

C．實驗時，取用液體藥品的最少量為l～2 mL．

D．實驗時，取用固體藥品的最少量為蓋滿試管底部

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