下列實驗操作中錯誤的是（     ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗對應(yīng)的圖象正確的是（　�。�

A．將等質(zhì)量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng)

B．向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C．向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

D．向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

稀釋濃硫酸

B．

蒸發(fā)食鹽水

C．

套橡膠

D．

測溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一堂科學(xué)實驗課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．某組同學(xué)向取出的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．

（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，請你判斷該組用的這瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度　　．

A．完全變質(zhì)                B．部分變質(zhì)；

（2）若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


王強同學(xué)在完成制取二氧化碳的實驗后，對回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液（不含其它的雜質(zhì)）進行如下實驗：取一定量該混合溶液放入燒杯中，再滴入20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液．滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．

（1）剛加入碳酸鈉溶液時，發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成，卻有氣泡產(chǎn)生，原因是　　（用化學(xué)方程式表示）．

（2）計算反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量．

（3）計算所取混合液中CaCl2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子。下列說法中，不正確的是（     ）

A．分子在化學(xué)變化中可分      B．生成物在一起是混合物

    C．原子在化學(xué)變化中可分      D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)都是純凈物

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元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。右下圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（     ）

    A．該元素的原子序數(shù)為18        B．該元素屬于金屬元素

    C．該元素的原子核外有18個電子  D.該元素的相對原子質(zhì)量為39.95

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日常生活中鑒別硬水和軟水的方法是（    ）

   A.靜置沉淀     B. 用活性炭吸附    C.加肥皂水     D.蒸餾

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水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認識．

（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為　　 （填序號）．

（2）了解了水的宏觀組成．水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是　　（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

（3）認識了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：

①水中通直流電　　．

②嫦娥三號探測器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，承擔發(fā)射任務(wù)的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為　　．

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