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【題目】20℃時,分別向盛有10g水的的兩支試管中,加入等質量的甲、乙兩種固體物質,使其充分溶解,可觀察到如圖所示的現象。

120℃時,_________(填“A”“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液。

2)如圖2中表示甲物質的溶解度曲線的是___________(填“a”“b”

3)要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是_________________

【答案】A b 加水 升高溫度

【解析】

1)有剩余溶質的溶液是飽和溶液,觀察圖示,圖1A試管有剩余溶質,是飽和溶液;故填:A
2)將等質量的甲、乙兩種固體放入試管中,加入等量的水,充分溶解,放入20℃的水中,充分溶解后,甲有剩余,說明甲在該溫度下的溶解度小,結合溶解度曲線分析20℃時甲的溶解度小于乙,所以b對應的物質是甲,故填:b;

3)甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大,所以要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度或增加溶劑;故填:升高溫度或增加溶劑。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“空氣中氧氣體積分數的測定”有多種方法,請按要求回答下列問題:

在燃燒匙內盛過量紅磷,紅磷必須過量的原因是 _____ ,點燃紅磷后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,紅磷燃燒的現象是_____ ,其反應的化學方程式為 _____;待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾,觀察到的現象是 _____ ,該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數之外,還能得出氮氣具有的性質是_____(任寫一點);若測得空氣中氧氣的體積分數約為1/7,則可能的原因是_____(任寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖1所示,并進行如圖2的實驗。下列說法正確的是(

A. 三種物質的溶解度:乙>丙>甲

B. t2時,溶質的質量分數:甲=

C. t3,乙、丙的飽和溶液降溫均有溶質析出

D. 2中試管內所盛飽和溶液的溶質為對應圖1溶解度曲線中的丙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。下列是同學們對該實驗的判斷和認識:

①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

②紅磷的用量不足不會影響實驗結論

③集氣瓶內氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升

④紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

⑤將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論

其中有錯誤的是

A. ②③B. ②④⑤C. ②①D. ①③

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒條件,得到如下實驗事實:

不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;

通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;

不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;

通空氣時,熱水中的白磷燃燒.

能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(  )

A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④

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【題目】(5分)某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時,進行了一系列探究活動并進行相關歸納,請你作為其中一員,參與他們的探究。

【活動一】小紅對“物質溶于水是否都能形成溶液?”進行探究。選取如下生活用品。

生活用品有:氯化鈉;植物油;蒸餾水;冰塊;蔗糖

儀器任選。

(1)通過該探究活動,小紅得出結論:有的物質放入水中能形成溶液。如上述物質中 放入水中就能形成溶液(填“序號”)

【活動二】小明以“物質溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進行探究,其用品和操作示意圖如下表:

(2)圖示中的操作存在一處錯誤,應改正為 。

(3)經老師指出原因后,小明同學又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗,三次實驗得出相同的結果,該結論為 。

【活動三】小偉對“物質的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進行探究。

(4)小偉從日常的事實:食鹽易溶于水,難溶于植物油;硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水。分析得出:物質的溶解能力是由 決定。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是a、b兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )

A. b的溶解度大于a的溶解度

B. t1時,將a、b兩種物質的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質量的水,析出晶體的質量ma=mb

C. t2b的不飽和溶液降溫至t1,一定能得到b的飽和溶液

D. t2時,a溶液的溶質質量分數一定小于b溶液的溶質質量分數

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖:若關閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥,紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是 (提示:濃硫酸具有吸水性,NaOH溶液可以吸收CO2

①濃H2SO4 ②濃NaOH溶液 ③飽和NaCl

A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C是三個實驗的示意圖,根據該圖中所發(fā)生的化學反應現象及化學反應原理,進行歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個反應有許多共同特點,分別是(只答三點)

__________________;②___________________; 、__________________

(2)三個反應也有某些不同點,請指出其中一個反應與另兩個反應的不同點(只寫一點)_______.

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