如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標簽,其溶質(zhì)葡萄糖的化學式為C6H12O6
試計算:
(1)配制一瓶5%葡萄糖注射液需要葡萄糖
 
g;
蒸餾水
 
mL.(假設(shè)該葡萄糖注射液的密度為1g/mL)
(2)葡萄糖的式量為
 

(3)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(4)90g葡萄糖中所含碳元素的質(zhì)量與
 
g麥芽糖(C12H22O11)中所含碳元素的質(zhì)量相等.
考點:標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:標簽圖示型
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量來解答;
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(4)根據(jù)“90g×葡萄糖中所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)÷麥芽糖中所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)”計算.
解答:解:(1)需要葡萄糖的質(zhì)量為:500mL×1g/mL×5%=25g;需要蒸餾水的質(zhì)量為:500mL×1g/mL-25g=475g;
(2)葡萄糖的相對分子質(zhì)量為;12×6+1×12+16×6=180;
(3)葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×6):(1×12):(16×6)=6:1:8;
(4)葡萄糖的質(zhì)量乘以碳元素在葡萄糖中的質(zhì)量分數(shù)等于麥芽糖的質(zhì)量乘以碳元素在麥芽糖中的質(zhì)量分數(shù),故可得麥芽糖的質(zhì)量為:
90g×
12×6
180
÷
12×12
12×12+1×12+16×11
═85.5g.
故答案為:(1)25; 475; (2)180; (3)6:1:8;(4)85.5.
點評:本題主要考查學生運用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式和化學式進行計算的能力.解題時要注意格式,計算要細心.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

釔(Y)是一種稀土元素,該元素在元素周期表中的信息如圖所示.下列說法錯誤的是(  )
A、釔屬于金屬元素
B、釔原子的質(zhì)子數(shù)為39
C、釔元素的相對原子質(zhì)量為88.91g
D、釔原子的核外電子數(shù)為39

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科目:初中化學 來源: 題型:

請利用你學過的化學知識判斷下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)或利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A、用熟石灰改良酸性土壤
B、用酒精給發(fā)燒病人降溫
C、用一氧化碳作還原劑煉鐵
D、用氧氣急救病人

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應,實驗方案如表:
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
 ①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球鼓起
②向外拉注射器2的活塞無明顯現(xiàn)象
③將注射器3中的溶液推入瓶中瓶中液體變渾濁,氣球無明顯變化
④向外拉注射器2的活塞無明顯現(xiàn)象
(1)此實驗不能證明CO2能和NaOH反應的原因是
 

(2)若仍要用此裝置完成實驗證明CO2能和NaOH反應,則步驟③注射器3中的溶液應更換為
 
,對應的實驗現(xiàn)象是
 

(3)步驟③注射器3中的溶液更換后,步驟④中對應的實驗現(xiàn)象應為
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組同學利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件,其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸.

(1)步驟一:關(guān)閉K2和K3,打開K1,A中反應的化學方程式是
 
,B中所盛放的試劑是
 
.對比鐵絲表面的變化,能夠說明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置
 
 
(填C、D或E,下同),能夠說明鐵生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的是裝置
 
 

(2)步驟二:關(guān)閉K1,打開K2和K3,將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中,兩個廣口瓶中現(xiàn)象的不同點是:①
 
;②
 
,由此也可以判斷鐵絲生銹情況.C中反應的化學方程式是
 

(3)溫度會影響鐵生銹的快慢,請設(shè)計實驗加以證明:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會含有少量的氯化鈉,為了測定其組成,某;瘜W興趣小組的同學對其進行了如下實驗:
(1)用試管取適量樣品,先向其中加入過量稀硝酸,再滴入適量硝酸銀溶液,若觀察到
 
,則證明該樣品中含有氯化鈉.
(2)為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的含量,進行如下定量實驗:

①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該實驗所得無色氣體的質(zhì)量是
 

②計算該6g純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,請寫出計算過程.(計算結(jié)果精確至O.lg)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小森同學在滴加FeCI3 溶液時,不小心把滴加FeCl3 溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小森聯(lián)想FeCl3 溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他進行了探究.得出結(jié)論:FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.小森同學知道FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒,于是又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
(1)你認為最不可能的是那一種猜想,理由
 

(2)小森同學又對余下的兩種猜想,進行了實驗探究,請你幫助他填寫下表:
        實驗步驟          實驗現(xiàn)象            實驗結(jié)論
      無明顯現(xiàn)象  猜想3錯誤
向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的
 
,然后把帶火星的木條伸入試管中.
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

地震給本地經(jīng)濟和生存環(huán)境帶來某些嚴重后果,所有水源受到腐敗物質(zhì)的污染,在短時間內(nèi)不能直接使用.為了保障本地飲用水的安全,生活用水需要多次消毒.
①使用二氧化氯用于消毒殺菌,則二氧化氯的化學式為
 

②如果使用漂白粉作為水源消毒劑,漂白粉主要成分為次氯酸鈣,其化學式為Ca(ClO)2.次氯酸鈣很不穩(wěn)定,遇水就生成Ca(OH)2和HClO.請寫出次氯酸鈣和水反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取實驗室中部分變質(zhì)的NaOH樣品配成溶液,向其中滴加稀鹽酸,繪制出生成的CO2的質(zhì)量與加入的鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、OA段沒有發(fā)生任何化學反應
B、A點溶液中的溶質(zhì)只有NaCl
C、B點表示加入的鹽酸與原溶液中的溶質(zhì)恰好完全反應
D、C點的溶液的pH=7

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