【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（）

A.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

B.20°C時(shí)，A的飽和溶液和C的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)

C.若A物質(zhì)中混有少量的B，可采用降溫結(jié)晶方法提純A

D.將50°C時(shí)A、B、 C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20°C時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系B> A=C

【答案】C

【解析】

A、C物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而減小，分析錯(cuò)誤；

B、20°C時(shí)，A的飽和溶液和C的飽和溶液中不一定含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)，因?yàn)轱柡腿芤嘿|(zhì)量不一定相等，分析錯(cuò)誤；

C、A的溶解度受溫度影響較大，若A物質(zhì)中混有少量的B，可采用降溫結(jié)晶方法提純A，分析正確；

D、當(dāng)溫度從50°C降至20°C時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的降低而減小，分別得到20°C時(shí)A、B的飽和溶液，而C的溶解度隨溫度的降低而增大，則C的飽和溶液降溫后，變?yōu)椴伙柡腿芤�，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)未發(fā)生變化，仍等于50°C時(shí)C物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，20° C時(shí)B的溶解度大于A的溶解度，且大于50°C時(shí)C的溶解度，因此降溫后，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B> A>C，分析錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成，取50g反應(yīng)后的溶液，向其中加入10%的Na2CO3溶液，反應(yīng)過(guò)程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與生成的氣體及沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖。

（1）生成沉淀的質(zhì)量是_____g。

（2）50g溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）y=____。

（4）b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

鑒別NH4Cl、KNO3兩種化肥

探究分子間有間隔

干燥氧氣

測(cè)定空氣中氧氣的含量

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下,甲和乙能發(fā)生反應(yīng)生成丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，下列說(shuō)法正確的是

A.圖中“?”代表丙,其微觀示意圖為

B.該化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.反應(yīng)后氮元素的化合價(jià)降低

D.參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個(gè)數(shù)比是4:6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的信息解答相關(guān)問(wèn)題:

(1)溶液A一定是_______________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(2)溶液B中溶劑與溶質(zhì)的質(zhì)量比為____________________。

(3)如圖為KNO3的溶解度曲線圖，圖上a點(diǎn)縱坐標(biāo)的值為___________________。若甲物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)與KNO3相同，則將20℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，能達(dá)到目的的是_________(填字母)。

A 升溫

B 降溫

C 加溶質(zhì)甲

D 加水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 金屬活動(dòng)性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

C. 相對(duì)原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若在實(shí)驗(yàn)室里用H2O2在一定條件下反應(yīng)制取并收集到干燥的氧氣，則選用下列裝置中的_______組合（填編號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式：______ ；若用①⑤組合在實(shí)驗(yàn)室中又可制取另一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格（包括表中的空格）。

【提出問(wèn)題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

【猜想與假設(shè)】 猜想1：不相等；猜想2：相等。

【實(shí)驗(yàn)探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確，反應(yīng)的化學(xué)方程

式：_______________.

猜想2正確

【反思評(píng)價(jià)】 究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋?xiě)?yīng)用】

解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。

(l)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_________②____________

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的制取裝置是_________________。

(3)如果實(shí)驗(yàn)室采用A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(4)采用C裝置收集一瓶氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條不復(fù)燃，其原因可能是(寫(xiě)一種情況)______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案