【題目】鹽酸是實驗室常用的重要試劑,請回答下列問題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應,設計下列實驗方案:向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌。
①實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是 。
②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的是 (填寫字母標號)。
(2)實驗室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣。
①制取二氧化碳氣體裝置的連接順序是 (填寫字母,下同),制取 氫裝置的連接順序是 。
②塊狀固體加入試管中的方法是 。
③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是 。
【答案】(1) ① 氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色,又逐漸變成無色 。 ② A
(2)① a、c、b a、b、c 。
② 先將試管傾斜,用鑷子夾取塊狀固體放在試管口,使塊狀固體緩緩滑到試管底部 。
③ 將橡膠管用止水夾夾住,然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水,當水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗內(nèi)的水面不再下降,說明裝置的氣密性良好 。
【解析】
試題分析:(1)①氫氧化鈉溶液呈堿性,加入酚酞試液后可使其變?yōu)榧t色。隨著滴加鹽酸,氫氧化鈉與鹽酸反應,溶液堿性逐漸減弱直至變?yōu)橹行裕犹谥行灾谐薀o色;所以可以觀察到氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色,又逐漸變成無色。
②實驗開始時溶液呈堿性,其PH大于7;隨著鹽酸的加入,溶液的堿性逐漸減弱,PH逐漸減小。當加入鹽酸的量與氫氧化鈉恰好完全反應時,溶液呈中性,PH等于7;再加入鹽酸,溶液呈酸性,PH小于7。所以應選A項。
(2)① 二氧化碳的密度比空氣大,應采用向上排空氣法收集,所以收集時應從c管通入。因此儀器連接順序為a、c、b。
氫氣的密度比空氣小,應采用向下排空氣法收集,所以收集時應從b 管通入。因此儀器連接順序為a、b、c 。
②塊狀固體加入試管中的方法是先將試管傾斜,用鑷子夾取塊狀固體放在試管口,使塊狀固體緩緩滑到試管底部 。
③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是將橡膠管用止水夾夾住,然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水,當水浸沒長頸漏斗下端后
長頸漏斗內(nèi)的水面不再下降,說明裝置的氣密性良好 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩組同學分別做常見酸、堿與指示劑反應的實驗,使用的試劑均從稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、石蕊試液和酚酞試液中選取。實驗后將廢液分別集中到各組的一個廢液缸中,甲組廢液無色,而乙組廢液呈紅色。下列說法中正確的是
A.甲組廢液中一定含有稀鹽酸或稀硫酸
B.乙組廢液中一定含有氫氧化鈉
C.將適量的甲組廢液滴入乙組廢液中溶液一定會變成無色
D.兩組的廢液都有可能顯酸性
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【題目】取一濾紙條,等間距10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖所示),兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象.下列說法不正確的是( )
A.氨水的pH大于7,鹽酸的pH小于7
B.濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)
C.氨分子和氯化氫分子運動速率都相等
D.酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)興趣小組的同學為測定某一鐵銅合金中含鐵的質(zhì)量分數(shù),將6g該合金粉末樣品,加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液160g中,二者恰好完全反應。同時為了充分利用資源,還對反應后的物質(zhì)進行回收處理。請結合下列圖示計算:
(1)該合金樣品中含鐵的質(zhì)量分數(shù);(計算結果精確至0.1%)
(2)所的固體銅的質(zhì)量a為多少g?
(3)向不飽和濾液中加入多少g水,能得到5%的硫酸亞鐵溶液,用于花卉的營養(yǎng)液。
((2)(3)中計算結果精確至0.1g)
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【題目】某學生用紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果進入容器內(nèi)水的體積小于容器容積的1/5,試分析原因:(寫出兩條)____________________;_____________________________。
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【題目】(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ;
(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是 ;
(3)上述反應結束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是 。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是 。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
猜想Ⅱ成立 |
(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點
有 (填字母序號)。
A.原料易得 B.充分利用太陽能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
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【題目】如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器①的名稱 .
(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃,請寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式 .
(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗其是否為CO2的方法是 ;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應從 (填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實驗室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H(填裝置序號).
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