7．將下列物質(zhì)的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．
①紅磷、②五氧化二磷、③海水、④液氧、⑤高錳酸鉀、⑥清新潔凈的空氣，其中，屬于混合物的是③⑥．屬于純凈物的是①②④⑤；屬于單質(zhì)的是①④；化合物的是②⑤．屬于氧化物的是②．

分析 物質(zhì)按照所含物質(zhì)種類的多少分為純凈物和混合物，純凈物只有一種物質(zhì)組成，而混合物由兩種物質(zhì)或兩種以上的物質(zhì)組成；而純凈物按照所含元素種類的多少分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物；而氧化物由兩種元素組成，且一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：海水中含有氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物；由于潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、稀有氣體等，因此潔凈的空氣是混合物，液氧、紅磷都是由一種元素組成的單質(zhì)，五氧化二磷是由兩種元素組成，一種是氧元素，屬于氧化物，五氧化二磷、高錳酸鉀屬于化合物．
故答案為：③⑥；①②④⑤；①④；②⑤；②．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了物質(zhì)的分類，加強(qiáng)學(xué)生的分類思想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在宏觀-微觀-符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一，在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)換成無(wú)毒的氣體．如果用“”表示碳原子，用“”表示氧原子，用“”表示氮原子，下圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）從宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是都含有氧元素．
（2）從微觀上看C和D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成（或分子種類不同或C中每個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，D中每個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成）．
（3）分別從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述該化學(xué)變化：一氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)�；每�(jī)蓚�(gè)一氧化氮分子和兩個(gè)一氧化碳分子在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)氮?dú)夥肿樱没瘜W(xué)反應(yīng)方程式表示為2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2CO2+N2
（4）從微觀的角度描述你獲得關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息化學(xué)變化中原子的種類和個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變；化學(xué)變化的過(guò)程是舊分子破裂，新分子形成的過(guò)程；化學(xué)變化中分子種類發(fā)生了改變等（答出一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變 紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液 恰好變?yōu)闊o(wú) 色，證明NaOH溶液與稀鹽酸 恰好完全反應(yīng)．
①請(qǐng)指出右圖操作中的錯(cuò)誤膠頭滴管伸入了試管，沒(méi)有垂直懸空．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（2）方案一在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是NaOH變質(zhì)了 （寫(xiě)出一條即可）．
②寫(xiě)出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【拓展應(yīng)用】
（3）請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用利用氫氧化鈣中和酸性土壤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，按步驟正確操作，否則會(huì)造成許多不良后果．試述下列錯(cuò)誤操作會(huì)造成哪些不良后果．
（1）不擦干試管外壁的水就直接加熱
（2）藥匙取用一種固體粉未后未經(jīng)擦拭又去取用另一種藥品
（3）向容器里傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的標(biāo)簽朝外（不朝手心）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室可以用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，原因是這三種物質(zhì)中均含有（　　）
A．氧元素B．氧原子C．氧離子D．氧分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．陳緯同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)
（1）明礬是一種絮凝劑，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；其作用是引流．
（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速率太慢，產(chǎn)生的原因可能是雜質(zhì)太多，阻礙了液體順利流出，
（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能有（至少寫(xiě)兩種）：濾紙損壞，濾液從濾紙和漏斗間流出
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對(duì)此，你有沒(méi)有不同的看法？理由是有，所得到的水中含有可溶性物質(zhì)，若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
檢查裝置的氣密性		B．
     點(diǎn)燃酒精燈
C．
   制取氧氣		D．
滴管滴加液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2表示：①碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳；②點(diǎn)燃條件下，每1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成1個(gè)二氧化碳分子；③每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)學(xué)習(xí)可以幫助我們了解安全常識(shí)，你認(rèn)為加油站內(nèi)應(yīng)該張貼的標(biāo)志是（　�。�
A．
  當(dāng)心爆炸		B．
     嚴(yán)禁煙火		C．
    節(jié)能標(biāo)志		D．
    綠色食品

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案