如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)分析回答：
（1）t1℃時(shí)，甲的溶解度
 
丙的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）t2℃時(shí)，將50g甲放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而可以確定出形成的溶液是否飽和，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大�。�
解答：解：
（1）根據(jù)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線不難得出，在t1℃時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度曲線交于一點(diǎn)，即兩種物質(zhì)的溶解度相等，故答案為：=
（2）由于在t2℃時(shí)，甲的溶解度是25g，即100g水中最多溶解25g甲，則將50g甲物質(zhì)溶于100g水中，形成的是過(guò)飽和溶液，故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
25g
100g+25g
×100%=20%；
答案：
（1）=
（2）20%
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決有關(guān)的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：②
 
⑥
 
．
（2）若要用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)，下同），但需稍作改進(jìn)的是
 
，這樣做的目的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行了的操作是
 
．
（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳，氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑，為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
（1）連接儀器組裝成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．如何檢查該裝置的氣密性？
 
．
（2）取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅，分別加入相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水，寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達(dá)式
 
； 要比較兩種催化劑的催化效果，可以測(cè)定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時(shí)間；還可測(cè)定
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在硫酸鐵和硫酸亞鐵的固體混合物中，如果硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的質(zhì)子數(shù)為
 
，相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（3）圖中屬于鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖的是圖
 
（1、2），鍶離子符號(hào)為
 
．
（4）鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一鐵粉樣品，其中可能含有銀粉和鋅粉中的一種或兩種，回答下列問(wèn)題：
檢驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
是否含有銀粉
 
 
 
 不含銀粉
是否含有鋅粉
 
 
 
 含有鋅粉
（1）填寫上表；
（2）某活動(dòng)小組在研究鐵、鋅金屬活動(dòng)性時(shí)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
將一塊表面鍍鋅鐵板放在燒杯中，然后加入過(guò)量稀硫酸，看到的現(xiàn)象是連續(xù)不斷的氣泡產(chǎn)生，過(guò)一段時(shí)間后，產(chǎn)生的氣泡突然變慢．解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖，說(shuō)出它所反映的環(huán)境問(wèn)題是什么？然后提出兩點(diǎn)合理化建議．
（1）環(huán)境問(wèn)題是
 
．
（2）兩點(diǎn)建議是①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列說(shuō)法正確的是
 

A．同時(shí)開始加熱，先產(chǎn)生氧氣的是氯酸鉀
B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不變
C．欲產(chǎn)生較多量的氧氣，宜選擇高錳酸鉀為原料
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生在探究活動(dòng)中，把少量的生鐵放入燒杯中并注入足量的稀硫酸中，能觀察到的現(xiàn)象有：
（1）生鐵表面有
 
產(chǎn)生，
（2）溶液逐漸變
 
，完全反應(yīng)后燒杯底部的殘?jiān)?div id="nxd9zjt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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