11．下列符號(hào)中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個(gè)分子，正確的選項(xiàng)是（　�。�
①Cu②N③H2O④NaCl⑤NH3．
A．①②B．②④C．③④D．③⑤

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：表示該物質(zhì)的一個(gè)分子．
金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
①Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
②N可表示氮元素，但不能表示一個(gè)氮分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
③H2O可表示水是由氫元素和氧元素組成的；1個(gè)水分子；故選項(xiàng)正確．
④NaCl可表示氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不能表示一個(gè)分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
⑤NH3可表示氨氣是由氫元素和氮元素組成的；1個(gè)氨分子；故選項(xiàng)正確．
故③⑤符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義與書寫方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象與對(duì)應(yīng)的說法相匹配的是（　�。�

①表示KMnO4加熱制O2生成的MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖
②表示C還原CuO的實(shí)驗(yàn)中，試管內(nèi)的固體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖
③表示向飽和的Ca（OH）2溶液中加入一定量的CaO，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖
④等質(zhì)量的鐵片和鋅片分別和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)．
A．①③B．③④C．②④D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源，煤氣化和液化流程示意圖如下：
（1）第①步操作發(fā)生的是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）第③步中參加反應(yīng)的CO與H2的微粒個(gè)數(shù)比是1：2，該反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng)，甲醇屬于有機(jī)物（填無機(jī)物或有機(jī)物）．
（4）含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，可用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進(jìn)一步氧化得到X，X與水反應(yīng)得到H2SO4，則X的化學(xué)式為SO3．
（5）從“綠色化學(xué)”的角度分析，“煤的汽化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或?qū)崿F(xiàn)“零排放”，不對(duì)環(huán)境造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中a儀器的名稱：a酒精燈．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，其發(fā)生裝置可用C（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用，隨關(guān)隨停，如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）．
（4）某同學(xué)利用草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，并用CO還原氧化鐵．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)
裝置如圖2．
①制取一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的A（填序號(hào)）．
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑．
③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的CO2；Ⅱ收集CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．屬于可溶性堿的是（　�。�
A．Mg（OH）2B．KOHC．Cu（OH）2D．Al（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，2016年8月5日至8月21日在巴西舉行，本屆奧運(yùn)會(huì)開幕式場(chǎng)面壯觀．下列開幕式情景中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．滌綸做成出場(chǎng)禮服B．圣火燃燒
C．會(huì)場(chǎng)探照燈通電燈光絢麗D．人浪營(yíng)造幾何圖形

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．2015年第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是反應(yīng)條件不同．
（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔．如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件略去）．
（1）X在反應(yīng)①中起催化作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O2．
（3）若F是紅色物質(zhì)，且不與稀硫酸反應(yīng)，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．與D具有相同化學(xué)性質(zhì)，并能與E發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)基本類型與③相同的物質(zhì)有碳．（填物質(zhì)的名稱，寫一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)資源及能源的說法正確的是（　�。�
A．目前人類制得的純金屬有90余種，人類每年在自然界中提取最多的金屬是鐵
B．空氣是一種重要的自然資源，它是由氧氣和氮?dú)鈨煞N氣體組成的
C．“西氣東輸”輸送的是液化石油氣
D．只有節(jié)約用水才能防止水污染

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