1．下列說法種錯誤的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不發(fā)生改變
B．銨態(tài)氮肥與堿進行混合研磨一定會產(chǎn)生氨氣
C．置換反應(yīng)前后一定有元素化合價發(fā)生變化
D．飽和溶液析出晶體后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，進行分析判斷．
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進行分析判斷．
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)．
D、根據(jù)飽和溶液析出晶體，可能采用的恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，進行分析判斷．

解答 解：A、化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不發(fā)生改變，故選項說法正確．
B、銨態(tài)氮肥與堿進行混合研磨一定會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體氨氣，故選項說法正確．
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，由于由單質(zhì)參加和由單質(zhì)生成，反應(yīng)前后一定有元素化合價發(fā)生變化，故選項說法正確．
D、飽和溶液析出晶體，可能采用的恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，由于溫度不變，所得溶液為該溫度下的飽和溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律、置換反應(yīng)的特征、飽和溶液析出晶體的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學(xué)知識，請你填空．
（1）汽車發(fā)動機內(nèi)，化油器將汽油噴成霧狀，進入內(nèi)燃機氣缸，是通過增大可燃物與氧氣的接觸面積來促進燃燒．常用的促進燃燒的方法還有（結(jié)合實例說明）木炭在氧氣燃燒比在空氣中燃燒的劇烈，故可以增大氧氣的濃度；
（2）燃著的蠟燭可以用扇子扇滅，其中的原理是降低了石蠟的溫度到其著火點以下；
（3）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料．煤、石油中除了含有碳、氫元素外還含有少量的硫、氮等元素，這些元素在燃燒時會轉(zhuǎn)化為SO2（寫化學(xué)式）和氮的氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）用B裝置可制取多種氣體．上部與下部“b”或“c”進行不同對接，可產(chǎn)生不同效果．若上部與c對接，可達到的效果什么？
（2）氫氣是一種綠色能源，某同學(xué)在實驗室用濃鹽酸和鋅粒制備氧氣．若得到純凈、干燥的氫氣，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：從發(fā)生裝置出來的氣體連g→f→d→d→n→m．
（3）實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣，可采用C發(fā)生裝置制取氯氣（填序號）．氯氣有毒，用F裝置收集氯氣后可用如圖所示的裝置吸收氯氣．燒杯內(nèi)盛有足量的澄清石灰水溶液吸收氯氣（己知氯氣可以和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）），請寫出用澄清石灰水吸收氯氣的化學(xué)方程式2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．“五一”小長假外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式．
（1）為防止旅途中皮膚意外擦傷后感染，常備碘酒．碘酒中的溶劑是酒精（寫物質(zhì)名稱）．
（2）有時遇到蚊蟲叮咬，蚊蟲會分泌一些酸性物質(zhì)使皮膚奇癢難忍．你認(rèn)為可選用下列D來涂抹止癢．（填序號）
A．食醋（含醋酸）　　　 B．氫氧化鈉　　　 C．食鹽水　　　 D．牙膏或肥皂水
（3）戶外取泉水，往往用干凈的棉紗口罩罩住水杯口，再經(jīng)過口罩將水倒入儲水罐備用．這個操作屬于物質(zhì)分離中的過濾（填操作名稱）．
（4）旅途中會產(chǎn)生一些生活垃圾，提倡分類處理．下列垃圾應(yīng)放入金屬類垃圾箱的是B；應(yīng)放入塑料類垃圾箱的是A（填序號）．
A．礦泉水瓶　　　 B．鋁制易拉罐　　　 C．瓜果皮　　　 D．紙質(zhì)參觀券．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．通常的水是由10個以上的水分子聚集組成一個水分子團，叫大分子團水，例如雨水、自來水、瓶裝水、蒸餾水．科學(xué)家能把大分子團水變成5～8個水分子組成的小分子團水．小分子團水有很強的滲透力，有重要用途．請回答下列問題：
（1）用化學(xué)用語表示由10個水分子組成的大分子團水為（H20）10．
（2）從大分子團水變成小分子團水是物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）根據(jù)上述信息，請從分子的觀點談?wù)勀銓λ男抡J(rèn)識？
答：利用小分子水，可以更好地節(jié)約水資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖實驗操作或說法中，不正確的是（　�。�
A．
可用于分離二氧化錳和水		B．
說明該裝置氣密性良好
C．
可用于做反應(yīng)容器		D．
滴管用畢即插回

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設(shè)備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物．PX的化學(xué)名稱為對二甲苯，是一種低毒化合物，請回答：H：1   C：12   O：16 
（1）對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，其，“”代表碳原子，“”代表氫原子．試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學(xué)式C8H10•
（2）對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106，對二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比48：5，對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)90.6%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．從氧、碳、氫、氯、鈉、鐵中選擇元素組成常見物質(zhì)填空：
（1）A和B是常用的滅火劑，其化學(xué)式為H2O、CO2．
（2）用如圖裝置：甲中盛有F的濃溶液，乙中盛有含酚酞的鹽E的紅色溶液，打開止水夾，丙中水流入丁，乙中有氣泡冒出．溶液變?yōu)闊o色，則E可能為NaOH或Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有AB（填標(biāo)號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議大力植樹造林．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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