5.如圖為木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置(石灰水足量).某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅后的氣體產(chǎn)物是什么?
提出了猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳
然后用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:
①若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
②若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳.
請(qǐng)你回答:
(1)有同學(xué)提出該同學(xué)的猜想不嚴(yán)謹(jǐn),還有其他可能,請(qǐng)作補(bǔ)充:c.可能是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體;
(2)最能說明反應(yīng)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是C
A.上面試管內(nèi)黑色固體物質(zhì)開始變紅
B.下面試管內(nèi)澄清的石灰水變混濁
C.下面試管中不再有氣泡冒出.

分析 (1)反應(yīng)后的氣體還可能是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體;
(2)根據(jù)氧化銅和碳在高溫條件下反應(yīng)能生成銅和二氧化碳分析.

解答 解:(1)木炭在高溫下與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,其中還可能有木炭與二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,所以該同學(xué)的猜想不嚴(yán)謹(jǐn),還可能是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體.
(2)由于碳和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳是一種氣體.如果裝有澄清石灰水的試管中不再有氣泡冒出,則反應(yīng)停止了,黑色固體開始變紅說明反應(yīng)剛開始、石灰水變渾濁可能反應(yīng)正在進(jìn)行中;
故答案為:(1)可能是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體;(2)C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)裝置的是否合理和根據(jù)現(xiàn)象判斷反應(yīng)是否完成,需要同學(xué)們細(xì)心分析,了解一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖為電解水裝置,所用電極材料為鐵.請(qǐng)回答
(1)實(shí)驗(yàn)前往水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)接通電源后,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體為氧氣,通電一段時(shí)間后,打開活塞,將燃著的木條移近b管尖嘴處,觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰;
(3)用這個(gè)裝置實(shí)際收集到的氧氣體積仍然偏少,原因可能是活塞漏氣等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在氧氣性質(zhì)和制取的實(shí)驗(yàn)中,需完成碳和鐵絲在氧氣中燃燒兩實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)冊(cè)提示取用高錳酸鉀的質(zhì)量為7克.

(1)計(jì)算分析:小明實(shí)驗(yàn)時(shí)采用容積為125毫升的集氣瓶,如果按實(shí)驗(yàn)冊(cè)提示,他能否制得兩瓶氧氣?(氧氣密度為1.43克/升)
(2)實(shí)驗(yàn)操作:①利用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用如圖甲中的發(fā)生裝置A;
②制氧時(shí),小明未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有AC;
A.沒有塞緊試管塞          B.試管口放有棉花
C.沒有及時(shí)更換收集第二瓶  D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒放水槽
③小明采用圖乙方法收集,從水槽中取出充滿氧氣的集氣瓶,正放于實(shí)驗(yàn)桌上,發(fā)現(xiàn)瓶口上方的玻璃片容易滑動(dòng),其原因是瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某氮的氧化物中,氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:20,則該氧化物的化學(xué)式為(  )
A.N2OB.NO2C.N2O5D.NO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)的是( 。
A.HClB.ClO2C.KClO3D.HClO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.已知X元素的化合價(jià)為+2價(jià),跟氧元素形成的化合物中,X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,則X元素與氧元素組成的化合物的式量是( 。
A.24B.56C.40D.60

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在相同數(shù)目的CO2和SO2分子中,含有一樣多的是( 。
A.氧分子B.氧原子C.碳與硫的質(zhì)量D.以上全不對(duì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.小明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)了化學(xué)后他梳理了以下知識(shí):其中正確的是( 。
①加熱煮沸可以降低井水的硬度;
②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為該粒子一定是氖原子;
③為探究碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性,將它進(jìn)行點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn);
④進(jìn)入溶洞先要做燈火試驗(yàn),因?yàn)槎趸季哂卸拘裕?br />⑤為觀察金屬鎂的顏色,用砂紙打磨鎂條;
⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗,直接放回原瓶.
A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①⑤⑥D.①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
 反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
 反應(yīng)后質(zhì)量/g1058m
通過分析,判斷下列說法正確的是( 。
A.m為12gB.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.乙物質(zhì)一定是催化劑D.反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為10:8

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同步練習(xí)冊(cè)答案