含鈉2.3%的100gNaCl、NaOH、Na2CO3的混合溶液與足量稀HCl充分反應(yīng)后，再蒸發(fā)，所得固體的質(zhì)量為(    )

A. 2.3g      B. 5.85g     C. 11.7g    D.23g

 

【答案】

B

【解析】NaCl、NaOH、Na2CO3和HCl反應(yīng)后都生成氯化鈉，蒸發(fā)所得固體為氯化鈉，氯化鈉中鈉的含量也是2.3%×100g,根據(jù)化學(xué)式可求得氯化鈉的質(zhì)量=2.3%×100g×58.5/23=5.85g,故選B

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A為含三種元素的鈉鹽，E的相對(duì)分子質(zhì)量為100，F(xiàn)為造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．
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請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>（1）推斷：B是
 
、F是
 
．（寫(xiě)化學(xué)式）
（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
，物質(zhì)A的類別為
 
（填“酸”、“堿”或“鹽”）；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
，物質(zhì)E是
 
物質(zhì)的主要成分；
（4）物質(zhì)C的溶解度隨著溫度的升高
 
（填“升高”、“降低”或“不變”），鑒別C溶液和D溶液的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學(xué)式）的排放量．
（2）如圖1為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是
C
C
（填標(biāo)號(hào)）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
（3）如圖2是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請(qǐng)分析其原因，并寫(xiě)出化學(xué)方程式．
（4）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉，為了測(cè)定產(chǎn)品中碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體的檢驗(yàn)步驟如下：
①取一只潔凈的坩堝，稱其質(zhì)量為ag；再向其中加入樣品，稱得總質(zhì)量為m1g；
②加熱該盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2g．
（1）寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O↑+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O↑+CO2↑

（2）用
坩堝鉗
坩堝鉗
（填儀器名稱，如圖3）將加熱后的坩堝放到
C
C
中（填序號(hào)）冷卻．
（3）根據(jù)題意，用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
84(m1-m2)
31(m1-a)
×100%
84(m1-m2)
31(m1-a)
×100%
．
（4）步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤(pán)天平稱量，若本題中（m1-m2）的值超過(guò)0.6g，假設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%，則至少需稱樣品多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C都為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A為含三種元素的鈉鹽，B是一種常見(jiàn)的建筑材料，C為相對(duì)分子質(zhì)量為100的白色固體．請(qǐng)推斷：
（1）A
Na2CO3
Na2CO3
、B
CaO
CaO
．（填寫(xiě)化學(xué)式）
（2）D中一定含有的溶質(zhì)是
NaOH
NaOH
，可能還含有的溶質(zhì)是
Na2CO3或Ca（OH）2
Na2CO3或Ca（OH）2
．
（3）由A轉(zhuǎn)化為C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
，該反應(yīng)類型是
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?建鄴區(qū)一模）家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）現(xiàn)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈，有煤氣、液化石油氣，還有
CH4
CH4
（填主要成分的化學(xué)式）等．
（2）米、面的主要成分都是由
C、H、O
C、H、O
三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（3）超市貨架上的食鹽品種豐富，有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等．這些食鹽中含的鋅、
鈣、硒、碘等是指（填：?jiǎn)钨|(zhì)、原子或元素）
元素
元素
．
（4）水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用
醋酸
醋酸
（填一種調(diào)味品）除去．
（5）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的
吸附
吸附
性，可將紅糖脫色成白糖．
（6）市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是
隔絕空氣
隔絕空氣
，防止食品發(fā)生
緩慢氧化
緩慢氧化
而變質(zhì)．
（7）茶葉、膨化食品等常采用真空充氣包裝，所充入的氣體可能是①
二氧化碳
二氧化碳
；②
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>…
（8）某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì)，用來(lái)吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”．下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是
B
B

A．炭粉       B．鐵粉       C．氯化鈣    D．生石灰
（9）味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品，小明發(fā)現(xiàn)某品牌味精包裝上的部分文字說(shuō)明．他想測(cè)定此味精中氯化鈉的含量．（相對(duì)原子質(zhì)量：Na-23  Cl-35.5  Ag-108）
[查資料]NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
①稱取該味精樣品10.0g，并溶于蒸餾水；②加入過(guò)量的硝酸銀溶液；③過(guò)濾；④用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次；⑤將沉淀烘干、稱量，測(cè)得固體質(zhì)量為5.74g．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列有關(guān)問(wèn)題：
Ⅰ、過(guò)濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是
漏斗
漏斗
．
Ⅱ、試通過(guò)計(jì)算確定此樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上的標(biāo)注的含量是否相符
[應(yīng)用]最近專家否認(rèn)了“味精致癌”的說(shuō)法．實(shí)驗(yàn)表明，味精在100℃時(shí)加熱半小時(shí)，只有3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉（有毒），其對(duì)人體的影響甚微．據(jù)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是
BC
BC

A、谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B、菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過(guò)程中加入味精更有利于人體健康
C、研究問(wèn)題的一種有效方法是通過(guò)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A為含三種元素的鈉鹽，C為相對(duì)分子質(zhì)量為100的白色不溶物，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A
Na2CO3
Na2CO3
B
CaO
CaO
C
CaCO3
CaCO3
；
（2）物質(zhì)A、B混合加入水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
、
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
；
（3）D中一定含有的溶質(zhì)是
NaOH
NaOH
，可能含有的溶質(zhì)是
Na2CO3或Ca（OH）2
Na2CO3或Ca（OH）2
．

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