東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災害，為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用．常用的措施有：
①加熱煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降，較合理的順序為（　�。�
A、③①②④B、④①③②
C、④③②①D、③①④②
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水的凈化的措施以及除去的雜質(zhì)進行分析解答即可．
解答：解：要對河水進行凈化處理，首先要自然沉降除去大顆粒不溶性雜質(zhì)，然后經(jīng)過過濾除去不溶性固體小顆粒雜質(zhì)，再經(jīng)過消毒除去水中的細菌微生物，最后加熱煮沸即可飲用，故選B．
點評：掌握水的凈化的程度是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于二氧化碳的描述正確的是（　�。�
A、向紫色石蕊溶液里通入CO2，溶液變藍
B、空氣里CO2濃度過大，會使人中毒死亡
C、在溫室中施CO2可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D、一切火災都可以使用液態(tài)二氧化碳滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是（　�。�
A、氮氣　蒸餾水
B、空氣　稀鹽酸
C、氫氣　大理石
D、二氧化碳　空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某兩種物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應的微觀示意圖．

請回答以下問題：
（1）圖中氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．
（2）參加反應的“”和“”分子個數(shù)比
 
．
（3）該反應的基本類型是
 
 反應．
（4）寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“多功能瓶”是初中化學常用裝置，它使用方便且操作簡單，可用于完成多個實驗．
（1）用圖一裝置完成下列實驗．
①排水法收集氧氣．瓶中裝入水的量應為
 
（選少量、多量或滿瓶），進氣口為
 
（選“a”或“b”）．
②驗證二氧化碳與水反應．瓶中盛放的試劑為
 
，將二氧化碳從瓶子a端通入，
當觀察到
 
時，則說明二氧化碳能與水反應．
（2）用圖二裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體．若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水，則你的實驗方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外興趣小組實驗測量了一定質(zhì)量的碳酸鈣與100g稀鹽酸反應的情況，數(shù)據(jù)如圖所示，計算反應后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定氣體中氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．
【進行實驗設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
①實驗中磷的量應為足量，目的是
 
；
②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�
ABCD

足量紅磷在密閉容器中燃燒
將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是（　　）
A、濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)
B、物質(zhì)的熱漲冷縮，說明物質(zhì)分子受熱時變大，遇冷時縮小
C、走過苗圃，會聞到花香，說明分子是不斷運動的
D、液化石油氣必須加壓貯存在鋼瓶里，說明分子間有間隙

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同步練習冊答案