化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)校園內(nèi)鐵制車(chē)棚易生銹的原因是
 
;寫(xiě)出防止其生銹的方法
 
. 
(2)某小型木材加工車(chē)間不慎著火,工人立即用水滅火,其原理
 

(3)“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放,能減緩
 
的程度;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),自然界中的碳循環(huán),二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,滅火的原理和方法
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料,化學(xué)與生活
分析:根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行分析解答;根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析解答;根據(jù)二氧化碳的產(chǎn)生和二氧化碳的消耗途徑進(jìn)行解答即可.
解答:解:(1)鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹,防止鐵硼生銹可以在其表面刷漆,故填:鐵與是和氧氣同時(shí)存在;刷漆;
(2)用水滅火能降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下,從而達(dá)到滅火的目的,故填:降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;
(3)二氧化碳含量增高,能引起溫室效應(yīng),自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的光合作用,故填:溫室效應(yīng),光合作用.
點(diǎn)評(píng):本題考查了鐵銹蝕的條件、滅火的原理以及二氧化碳的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微觀粒子的說(shuō)法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、分子、原子等粒子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、在化學(xué)反應(yīng)中,分子、原子都可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有:A.離子的種類(lèi)不同;B.分子的構(gòu)成不同;C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同等,請(qǐng)從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素(填序號(hào)).
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
 
;
②FeSO4為綠色而Fe2(SO43為黃色:
 
;
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒(méi)有:
 

(2)寫(xiě)出具有下列用途的物質(zhì)(或其主要成分)的化學(xué)式.請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇:
甲烷、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石、氫氣、氮?dú)狻?br />①可作為燃料
 
;②可作為化肥
 
;
③可作為調(diào)味品
 
;④可作為火箭助燃劑
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)校倉(cāng)庫(kù)里找到一塊廢棄的生鐵暖氣片,其表面有銀粉漆(鋁粉)涂層.該組同學(xué)取一小塊生鐵暖氣片,用砂紙打磨除凈涂層,制成生鐵樣品,為測(cè)定此樣品中鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們將樣品放入燒杯中,再加入足量的稀鹽酸,至不再有氣泡產(chǎn)生為止.
各步稱(chēng)量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:(稀鹽酸的揮發(fā)可忽略不計(jì))
除凈涂層后的生鐵樣品質(zhì)量/g11.5
燒杯的質(zhì)量/g32.5
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g200.0
反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g243.6
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是
 
g.
(2)計(jì)算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算步驟,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)以下操作中,對(duì)該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定結(jié)果,沒(méi)有影響的是
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
A、加入的稀鹽酸不足量
B、將打磨干凈涂層的生鐵樣品磨成粉末
C、假設(shè)涂層中的鋁粉已完全轉(zhuǎn)化為氧化鋁,且樣品表面涂層未打磨干凈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)a、b物質(zhì)屬于
 
(填物質(zhì)分類(lèi)),從微觀角度說(shuō)明你判斷的依據(jù)
 
;
(2)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料:今年以來(lái),我國(guó)許多地方頻頻遭遇霧霾天氣.霧霾是霧和霾的組合詞.霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙;螓}粒的集合體使空氣混濁并使水平能見(jiàn)度降低到10公里以下的一種天氣現(xiàn)象.霧霾天氣形成有以下幾個(gè)方面的原因.
(1)大氣空氣氣壓低,空氣不流動(dòng)時(shí)主要因素.由于空氣的不流動(dòng),使空氣中的微小顆粒聚集,漂浮在空氣中.
(2)地面灰塵大,空氣濕度低,地面的人和車(chē)流使灰塵攪動(dòng)起來(lái).
(3)汽車(chē)尾氣是主要的污染物排放,近年來(lái)城市的汽車(chē)越來(lái)越多,排放的汽車(chē)尾氣是霧霾的一個(gè)因素.
(4)工廠制造出的二次污染.
請(qǐng)你談?wù)勅粘I钪形覀儜?yīng)該采取哪些措施改善我們空氣的質(zhì)量?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是
 

(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開(kāi)分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是
 

(4)可用圖B所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕?div id="6cncubj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶
 
放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水和以水為溶劑制成的溶液,與人們的生活有著密切的關(guān)系.
(1)市售的一種制罐裝 飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)飲料罐使它們混合,飲料溫度就會(huì)降低,這種固體物質(zhì)可能是
 
(填字母).
A.燒堿    B.食鹽    C.硝酸銨    D.生石灰
(2)如圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
①對(duì)A物質(zhì)來(lái)說(shuō),a點(diǎn)的意義是
 

②t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

③若將d點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒(méi)有晶體析出的是
 
物質(zhì).
④將t1℃時(shí),140gA的飽和溶液升溫至t2℃,可用圖上的
 
點(diǎn)表示t2℃時(shí)的A溶液(選“b”或“c”).
(3)很多新型汽車(chē)使用鉛酸蓄電池作為主要?jiǎng)恿?lái)源.某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸,若用200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸,需要蒸餾水的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì).已知D是大理石的主要成分,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式是
 

(2)寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式
 

(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及到四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案