小麗同學為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,設計了A、B、C三種方法(如圖所示).
①A、B、C三種方法中可行的是    (填標號),反應的化學方程式是    ,   
②小華同學用圖甲所示方法也能達到鑒別目的,則R物質是   
③你還能想到什么方法來鑒別這兩種溶液?請寫出方法步驟、現(xiàn)象和結論    (其余答案,合理皆可).
【答案】分析:①結合氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質,具體分析實驗方案,便可得出答案;
②利用氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質,和圖中實驗可找到鑒別他們的物質;
③鑒別氫氧化鈣和氫氧化鈉還有其他方法,只要合理即可.
解答:解:①仔細觀察實驗方案,A、澄清石灰水和氫氧化鈉都是堿性,都能與鹽酸反應,但是實驗現(xiàn)象不明顯,故A方案不可行;
碳酸鈉能與澄清石灰水發(fā)生復分解反應,生成碳酸鈣沉淀,但碳酸鈉不與氫氧化鈉反應,故B方案可行;反應的化學方程式是
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,屬于復分解反應
澄清石灰水和氫氧化鈉都是堿性,滴加石蕊試液后都遇堿變藍,故C方案也不可行;
②通過觀察圖甲,可以看到通入的是氣體,只有氣體CO2都能與澄清石灰水和氫氧化鈉反應,且實驗現(xiàn)象不同,CO2遇澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,氫氧化鈉溶液能吸收CO2氣體,但實驗現(xiàn)象不明顯;
③還可以用其他方法鑒定澄清石灰水和氫氧化鈉,例如用肥皂水:分別取樣于燒杯中,加入適量的肥皂水,攪拌,產(chǎn)生浮渣多,泡沫少的是氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生浮渣少,泡沫多的是氫氧化鈣溶液;
故答案為:①B,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復分解反應;
②CO2
③分別取樣于燒杯中,加入適量的肥皂水,攪拌,產(chǎn)生浮渣多,泡沫少的是氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生浮渣少,泡沫多的是氫氧化鈣溶液.
點評:本題考查了學生結合課本知識分析問題解決問題的能力,同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力.是一道不錯的綜合題.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?三明)小麗同學為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,設計了A、B、C三種方法(如下圖所示),其中可行的是
B
B
.(填標號)
小華同學用圖甲所示方法也能達到鑒別目的,則R物質是
CO2
CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

27、小麗同學為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,設計了A、B、C三種方法(如圖所示).
①A、B、C三種方法中可行的是
B
(填標號),反應的化學方程式是
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
,
復分解反應

②小華同學用圖甲所示方法也能達到鑒別目的,則R物質是
CO2(或二氧化碳)

③你還能想到什么方法來鑒別這兩種溶液?請寫出方法步驟、現(xiàn)象和結論
分別取樣于燒杯中,加入適量的肥皂水,攪拌,產(chǎn)生浮渣多,泡沫少的是氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生浮渣少,泡沫多的是氫氧化鈣溶液
(其余答案,合理皆可).

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科目:初中化學 來源:江蘇省期末題 題型:填空題

小麗同學為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,設計了A、B、C三種方法(如下圖所示)。

①A、B、C三種方法中可行的是                  (填標號) ,反應的化學方程式是                                            
                        
 
②小華同學用圖甲所示方法也能達到鑒別目的,則R物質是                                                       
③你還能想到什么方法來鑒別這兩種溶液?請寫出方法步驟、現(xiàn)象和結論
                                                                                                                                                          

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年湖南省株洲市茶陵縣世紀星實驗學校九年級(上)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

小麗同學為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,設計了A、B、C三種方法(如下圖所示),其中可行的是    .(填標號)

小華同學用圖甲所示方法也能達到鑒別目的,則R物質是   

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科目:初中化學 來源:2009年福建省三明市中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

小麗同學為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,設計了A、B、C三種方法(如下圖所示),其中可行的是    .(填標號)

小華同學用圖甲所示方法也能達到鑒別目的,則R物質是   

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