8.根據(jù)要求書寫化學(xué)符號:
(])鎂元素Mg;(2)兩個(gè)水分子2H2O‘(3)氯離子Cl-’(4)氯酸鉀KClO3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素可用元素符號來表示,鎂元素的元素符號為:Mg;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)水分子可表示為:2H2O.
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故氯離子可表示為:Cl-;
(4)氯酸鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯-1價(jià)的氯酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:KClO3;
故答案為:(1)Mg;(2)2H2O;(3)Cl-;(4)KClO3

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖1是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題.

(1)圖1中12號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(填“得到”或“失去”)電子形成離子,其離子符號是Mg2+
(2)圖2是銦元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x=49.通過上表分析可知,銦元素位于元素周期表第5周期.

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19.下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A分離氯化鈣和氯化鎂的混合溶液加適量氫氧化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾
B檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)取少量溶液,滴加足量的氯化鋇溶液,過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
C除去二氧化碳中混有的一氧化碳將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
D粗略測定空氣中氧氣的含量用硫粉代替紅磷在空氣中燃燒
A.AB.BC.CD.D

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16.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2B.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
C.Fe+CuSO4═FeSO4+CuD.HC1+NaOH═NaCl+H2O

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3.下列五種情況:①廢舊金屬回收利用;②工業(yè)廢氣未經(jīng)處理隨意排放;③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥、化肥;④對垃圾進(jìn)行分類處理;⑤生活污水隨意排放.不會造成環(huán)境污染的是( 。
A.①②④B.①②③C.③④⑤D.①④

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13.為了保障學(xué)校飲水安全,我市一些學(xué)校采用直飲水系統(tǒng)為師生提供飲用水,自來水經(jīng)下列步驟處理后可直接飲用.

試分析:
步驟①將自來水通過炭罐的目的是吸附色素和異味,步驟③用紫外線燈管照射的目的是B.(填序號)
A.吸附雜質(zhì) B.殺菌消毒.

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20.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.干冰的化學(xué)式是CO2B.4H+表示4個(gè)氫離子
C.2N表示2個(gè)氮元素D.Al2O3中鋁元素顯+3價(jià)

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17.“群眾利益無小事,食品安全是大事”,下列做法正確的是( 。
A.食用加碘鹽預(yù)防甲狀腺腫大
B.用地溝油炸制油條
C.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以防其腐爛
D.發(fā)霉的大米淘凈后繼續(xù)食用

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11.一個(gè)鐵原子的真實(shí)質(zhì)量是( 。
A.56B.56gC.9.288×10-26kgD.56×$\frac{1}{10}$kg

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