33、小牛寒假去東北玩，媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼．他閱讀使用說明后，對它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣．小牛和同學們一起進行了探究．

[提出問題]“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
[做出猜想]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化（即生銹）的過程．
[設(shè)計實驗]

繼續(xù)探究：小牛和同學們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后，剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭，請你幫助他們設(shè)計實驗方案：
取適量A袋內(nèi)物質(zhì)于燒杯內(nèi)，加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，洗滌、烘干濾渣．點燃濾渣，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若
產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則剩余物質(zhì)中還含有活性炭
．
反思拓展：請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議：
保存“暖寶寶”取暖貼時不要使外袋破損，保持包裝的氣密性，以防失效
．
分析：鐵在與氧氣和水充分接觸時容易發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)過程中放出熱量，從而使得“暖寶寶”為人體提供熱量．鐵在只有水沒有氧氣存在的情況下不容易生銹．根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學方程式．保存“暖寶寶”取暖貼時不要使外袋破損，保持包裝的氣密性，以防失效．
解答：解：①暖寶寶發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與氧氣接觸的結(jié)果．故填：氧氣．
②B袋內(nèi)的鐵沒有反應(yīng)，當加入稀鹽酸時鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵，氯化亞鐵溶液是淺綠色的．故填：部分溶解，產(chǎn)生無色氣泡，（溶液為淺綠色）．
③A袋內(nèi)的鐵與氧氣和水充分接觸，發(fā)生了化學反應(yīng)，生成了氧化鐵．故填：氧化鐵．
④氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
⑤探究“暖寶寶”發(fā)熱后，剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭的實驗方案為：取適量A袋內(nèi)物質(zhì)于燒杯內(nèi)，加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，洗滌、烘干濾渣．點燃濾渣，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則剩余物質(zhì)中還含有活性炭．
⑥“暖寶寶”取暖貼的保存方法為：保存“暖寶寶”取暖貼時不要使外袋破損，保持包裝的氣密性，以防失效．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握化學方程式的書寫方法、鐵生銹的條件、探究實驗的設(shè)計方法等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

16、小慧非常喜歡學習化學，請和小慧一起去體會活用化學知識的快樂．
（1）小慧放學一進家門就聞到了飯菜的香味，這證實了分子
不斷運動
的性質(zhì)．
（2）小慧經(jīng)常幫媽媽洗碗，為了很容易地清洗“油乎乎”的菜盤，她向水中加入純堿，發(fā)現(xiàn)水溫升高，說明純堿溶于水
放出
（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）小慧家在農(nóng)村，不少家庭有自己打的水井，如果井水硬度太高，會給生產(chǎn)和生活帶來許多危害．小慧同學用所學知識證明井水是硬水還是軟水，她取少量井水，向其中加入適量
肥皂水
，攪拌，如果出現(xiàn)
沉淀多泡沫少
的現(xiàn)象，則證明井水是硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小牛寒假去東北玩，媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼．他閱讀使用說明后，對它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣．小牛和同學們一起進行了探究．
品名：一次性使用取暖片
成分：袋內(nèi)物質(zhì)：鐵粉、水、活性炭、食鹽等　　　　　　
內(nèi)袋材料：微孔透氣無紡布　　　　　　
外袋材料：不透氣塑料
用法：臨使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上．打開外袋后保持溫暖12小時．
[提出問題]“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
[做出猜想]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化（即生銹）的過程．
[設(shè)計實驗]
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”，A袋按使用說明打開外袋取出內(nèi)袋；B袋不打開外袋．將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中．A袋的“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度沒有明顯變化．“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與________接觸．
步驟224小時后，分別剪開A、B兩袋，各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中，分別加入適量稀鹽酸．A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，產(chǎn)生黃色溶液；B袋內(nèi)物質(zhì)_________．24小時后，A袋內(nèi)物質(zhì)中一定含有．該物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為___________．
[得出結(jié)論]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過程．
繼續(xù)探究：小牛和同學們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后，剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭，請你幫助他們設(shè)計實驗方案：________________．
反思拓展：請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議：________．

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科目：初中化學 來源：北京模擬題 題型：實驗題

小牛寒假去東北玩，媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼。他閱讀使川說明后，對它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣。小牛和同學們一起進行了探究。
【提出問題】“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
【做出猜想】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化（即生銹）的過程。
【設(shè)計實驗】
【繼續(xù)探究】小牛和同學們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后，剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭，請你幫助他們設(shè)計實驗方案：____________________________。
【反思拓展】請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議：________________________________________。

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科目：初中化學 來源：2009年北京市西城區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?西城區(qū)一模）小牛寒假去東北玩，媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼．他閱讀使用說明后，對它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣．小牛和同學們一起進行了探究．
品名：一次性使用取暖片
成分：袋內(nèi)物質(zhì)：鐵粉、水、活性炭、食鹽等
內(nèi)袋材料：微孔透氣無紡布
外袋材料：不透氣塑料
用法：臨使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上．打開外袋后保持溫暖12小時．
[提出問題]“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
[做出猜想]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化（即生銹）的過程．
[設(shè)計實驗]
 實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”，A袋按使用說明打開外袋取出內(nèi)袋；B袋不打開外袋．將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中．A袋的“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度沒有明顯變化．“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與________接觸．
步驟224小時后，分別剪開A、B兩袋，各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中，分別加入適量稀鹽酸．A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，產(chǎn)生黃色溶液；B袋內(nèi)物質(zhì)_________．24小時后，A袋內(nèi)物質(zhì)中一定含有．該物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為___________．
[得出結(jié)論]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過程．
繼續(xù)探究：小牛和同學們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后，剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭，請你幫助他們設(shè)計實驗方案：____________．
反思拓展：請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議：______．

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