科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。


①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是（1）
  （2）       
 （3） 
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是     （4）    �？捎�  （5） 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a  （6）   b  （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是（8）、（9）（填序號(hào)）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從  （11） 端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A．請你寫出液體X的化學(xué)式： （12） ，并簡述理由： （13） 
B．該氣體是滅火的常用材料，請?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途： （14） 
CO2    將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中      變渾濁則猜想成立
CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑     向上排空氣
分液漏斗   集氣瓶     A    E    O2    C
Ca(OH)2（或NaOH ）     CO2被液體X吸收使瓶內(nèi)氣壓變小
促進(jìn)植物光合作用（干冰人工降雨等）

①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故①答案：CO2    將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中      變渾濁則猜想成立
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳運(yùn)用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng)，密度比空氣密度大，選用向上排空氣法收集．故②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑   向上排空氣
③分液漏斗可用于滴加液體藥品，集氣瓶用于收集氣體；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳運(yùn)用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)，常溫下固液混合反應(yīng)，選用A；二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng)，密度比空氣密度大，選用向上排空氣法收集．雙氧水制取氧氣常溫下即可反應(yīng)．故③答案：A  E   O2
④二氧化碳和氫氧化鈉或氫氧化鈣反應(yīng)使氣壓降低，故氣球會(huì)鼓起．故A答案：Ca（OH）2（或NaOH）    CO2被液體X吸收使瓶內(nèi)氣壓變小
二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用，干冰易升華降低周圍環(huán)境的溫度，故B答案：促進(jìn)植物光合作用（干冰人工降雨等）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分，每空2分）現(xiàn)要制取一些二氧化氮?dú)怏w來做演示分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。已知二氧化氮?dú)怏w可以
通過銅和濃硝酸反應(yīng)得到，其化學(xué)方程式為：Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體，NO則為一種無色氣體，難溶于水，一遇到O2就會(huì)變成NO2，NO和NO2都是大氣污染物�，F(xiàn)給出下列裝置(A～G)，請回答有關(guān)問題：

(1)制取一瓶干燥的二氧化氮?dú)怏w時(shí)，所選擇的裝置依次為　　　　　（填序號(hào)）；
(2)收集NO氣體時(shí)應(yīng)用_________________法；
(3)寫出二氧化氮和水反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　；
(4))用如上圖G裝置演示分子運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了縮短演示的時(shí)間，NO2最好放在_________(選填“上”或“下”)面的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽去兩瓶之間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是：　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）能完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置是  ▲  和  ▲  （填數(shù)字）；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是  ▲  ；
（3）能完成高錳酸鉀制取氧氣的裝置是   ▲  和   ▲   （填數(shù)字），實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為   ▲  ；
（4）將一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱分解一段時(shí)間后，所得固體剩余物中Mn、O元素的質(zhì)量比可能為   ▲  ．
A．55:64B．55:48C．1:1D．55:32

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

A                B                C            D              E
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a              ，b              。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是           (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是              。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的制取裝置是               (填上圖字母)。
（4）他們用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置（下圖所示）。

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為              ；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反
應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                ；
裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度          ，它
不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。實(shí)驗(yàn)室用裝置E
來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從      （填“c端”或“d端”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂
B．鐵在空氣中燃燒時(shí)火星四濺，生成黑色固體
C．木炭在純凈的氧氣中燃燒發(fā)出白光
D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(18分)現(xiàn)提供下列幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器：

(1)小敏同學(xué)從中選用部分儀器組裝成本學(xué)期已學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種發(fā)生裝置。請你參與組裝：第一種裝置所需的儀器有e和                   （填寫其儀器的序號(hào)）；第二種裝置所需的儀器有b和                 （填寫其儀器的序號(hào)）。
（2）小麗同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來制取氧氣，應(yīng)采用上述中第_______種裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。用這種裝置制取氧氣的操作過程中，若用排水法收集氧氣完成后，接下來的操作應(yīng)是先______________________，然后再________________。
(3) 小微同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，應(yīng)采用上述中第_______種裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________，生成的二氧化碳?xì)怏w可用     
                  法收集。
（4）小倩用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)如下圖所示的裝置，也可用于實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w。則在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上盛放_(tái)_____；燒杯中盛放_(tái)____；能否將干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)（ 填“能”或“不能”  ）             ，理由是              
                                       。
 
（5）在分析實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣時(shí)，有下列三種判斷。請你簡要分析它們的正誤：
如果正確，請說明理由；如果錯(cuò)誤，請舉出一個(gè)否定它的實(shí)例。
①必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料                                 ；
②必須加熱                                                     ；
③必須使用催化劑                                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)誤的是
①不易溶于水      ②化學(xué)性質(zhì)比較活潑      ③具有可燃性
④能供給呼吸      ⑤在高溫、低壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體
A．只有③B．只有⑤C．③⑤D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10眉山21）、（5分）實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

按要求回答下列問題
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱                、                。
（2）某同學(xué)選用B和D兩種裝置，則他是否能制取并測量氫氣的體積？            
（填“是”或“否”）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置可制取氧氣，請寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，錯(cuò)誤的是
A．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
B．將硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生紅褐色沉淀
C．鎂條在空氣中燃燒．產(chǎn)生白煙
D．把點(diǎn)燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅

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同步練習(xí)冊答案