(1)質(zhì)量守恒定律是我們化學學習中一個非常重要的工具,質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)是化學反應前后
②③④⑤
②③④⑤
沒有改變(請選擇以下合適的序號填空)
①物質(zhì)種類   ②元素種類和質(zhì)量   ③原子的數(shù)目   ④原子的種類  ⑤原子的質(zhì)量   ⑥分子種類   ⑦分子的數(shù)目
(2)已知銅綠的化學式為Cu2(OH)2CO3,將銅綠加強熱后完全分解,發(fā)生反應可表示為:Cu2(OH)2CO3
加熱
CO2+H2O+X
已知X為黑色的粉末,且為純凈物.因此甲乙丙三位同學分別作出了猜想:
甲同學認為X是碳粉.
乙同學認為X是氧化銅.
丙同學認為X是二氧化錳.
你認為
同學猜想正確.
(3)如圖是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為ag、混合后質(zhì)量均為bg):
①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:ag
大于
大于
bg,(選擇大于或小于或等于填空)
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:ag
等于
等于
bg,(選擇大于或小于或等于填空)
③丙組同學認為乙組同學實驗成功,能用于驗證質(zhì)量守恒定律.
你認為丙組同學對嗎?為什么?
不對,因為乙組的兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質(zhì)量守恒定律
不對,因為乙組的兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質(zhì)量守恒定律

分析:(1)化學反應的過程,就是參加反應的各物質(zhì)(反應物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程.在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,反應前后元素的種類不變;
(3)①根據(jù)甲裝置的特點是敞口裝置和反應的產(chǎn)物進行分析;
②根據(jù)裝置內(nèi)的物質(zhì)分析;
③根據(jù)質(zhì)量守恒定適用于化學反應進行分析.
解答:解:(1)化學變化的實質(zhì):分子分裂成原子,原子重新組合成分子,變化中原子本身沒發(fā)生任何改變,所以在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有變化,元素的種類和質(zhì)量不變;物質(zhì)的種類、分子種類一定改變,分子的數(shù)目可能改變,
故答案為:②③④⑤;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變,因此X中一定含有銅元素,故乙同學猜想正確.
故選:乙;
(3)①由于甲裝置是敞口的裝置,產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中溢出,總質(zhì)量減少;
故答案為:大于;
②食鹽溶于水,質(zhì)量不變.
故答案為:等于;
③質(zhì)量守恒定適用于化學反應,因為乙組的兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.
故答案為:不對,因為乙組的兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.
點評:本題考查質(zhì)量守恒定律的實驗驗驗證和實驗裝置的選擇,所以正確理解質(zhì)量守恒定律和根據(jù)反應特點,即反應物和生成物中是否有氣體或者煙霧,選擇什么樣的裝置是解決本題的關(guān)鍵
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)理解、掌握質(zhì)量守恒定律是學好化學的基礎(chǔ).
(1)某同學按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應后天平不平衡,請你用質(zhì)量守恒定律解釋其原因是
 
;發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,在化學反應前后,一定不變的是
 
(填序號).
①分子種類          ②原子種類          ③分子數(shù)目
④原子數(shù)目          ⑤物質(zhì)質(zhì)量          ⑥元素種類
(3)4.14玉樹地震給當?shù)厝嗣裨斐删薮髶p失.為防止災后發(fā)生疫情,必須對災區(qū)進行消毒,其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應,請完成這個反應的化學方程式:Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2
 

(4)A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們化合時只生成30g新物質(zhì)D.若增加10gA,則反應停止后,原反應物中只剩余B.根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是
 
(填字母).
A.該反應中,B是催化劑           B.第一次反應停止后,C剩余9g
C.第二次反應后,D的質(zhì)量為50g    D.反應中A和B的質(zhì)量比是5:2
E.反應中A和C的質(zhì)量比是5:2.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)發(fā)生化學變化所遵循的一項基本規(guī)律.
(1)1774年,拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解,恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變.
①該反應的化學方程式為
2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2

②從微觀角度解釋反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變的原因:
在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有變化
在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有變化

(2)為了驗證質(zhì)量守恒定律,甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗.
①甲同學測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g,木炭充分灼燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量n g,m和n的關(guān)系為m
n (選填“>”、“<”或“=”).
②乙同學測定的數(shù)據(jù)有:銅片的質(zhì)量x g,銅片充分加熱后的質(zhì)量y g,x和y的關(guān)系為x
y(選填“>”、“<”或“=”).
③丙同學測定的數(shù)據(jù)有:鐵釘、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量a g,鐵釘、硫酸銅溶液充分反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量 b g,a和b的關(guān)系為a
=
=
b(選填“>”、“<”或“=”).
④上述實驗所涉及的化學反應中,符合質(zhì)量守恒定律的是
甲、乙、丙
甲、乙、丙
(選填“甲”、“乙”、“丙”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是我們學習化學的第一個非常重要的定律,試回答下列問題:
(1)前不久,又有人出來制造“水變油”的騙局.騙局制造者稱:只要在水中加入一些“神秘”催化劑,水就可以變成能燃燒的汽油(主要含C、H元素).請你解釋水不能變成汽油原因:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變(或原子的種類不變)
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變(或原子的種類不變)

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
(請?zhí)钚蛱枺?br />①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類      ⑥物質(zhì)種類.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省連云港市灌南實驗中學九年級(上)學業(yè)質(zhì)量檢測化學試卷(二)(解析版) 題型:填空題

(1)質(zhì)量守恒定律是我們化學學習中一個非常重要的工具,質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)是化學反應前后    沒有改變(請選擇以下合適的序號填空)
①物質(zhì)種類   ②元素種類和質(zhì)量   ③原子的數(shù)目   ④原子的種類  ⑤原子的質(zhì)量   ⑥分子種類   ⑦分子的數(shù)目
(2)已知銅綠的化學式為Cu2(OH)2CO3,將銅綠加強熱后完全分解,發(fā)生反應可表示為:Cu2(OH)2CO3CO2+H2O+X
已知X為黑色的粉末,且為純凈物.因此甲乙丙三位同學分別作出了猜想:
甲同學認為X是碳粉.
乙同學認為X是氧化銅.
丙同學認為X是二氧化錳.
你認為    同學猜想正確.
(3)如圖是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為ag、混合后質(zhì)量均為bg):
①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:ag    bg,(選擇大于或小于或等于填空)
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:ag    bg,(選擇大于或小于或等于填空)
③丙組同學認為乙組同學實驗成功,能用于驗證質(zhì)量守恒定律.
你認為丙組同學對嗎?為什么?   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案