區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不完全正確的是
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 蘇打和小蘇打 | 觀察顏色 | 分別加熱并將氣體通石灰水 |
B | 氧氣和二氧化碳 | 分別伸入燃燒的木條 | 分別通過灼熱的銅網(wǎng) |
C | 黃金和黃銅 | 加熱后觀察顏色 | 加稀鹽酸觀察現(xiàn)象 |
D | 碳酸氫銨和磷礦粉 | 觀察顏色 | 聞氣味 |
A
【解析】
試題分析:A、蘇打是碳酸鈉,小蘇打是碳酸氫鈉,兩者都為白色,方法一不可行;加熱時,小蘇打會產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,而蘇打不會產(chǎn)生,方法二可行,錯誤;B、氧氣具有助燃性,二氧化碳既不燃燒,也不支持燃燒,方法一可行;氧氣能與銅反應,生成黑色的氧化銅,方法二可行,正確;C、黃銅是銅和鋅的合金,加熱時銅會和氧氣反應,生成黑色氧化銅,金不與氧氣反應,方法一可行;黃銅中的鋅能與稀鹽酸反應,產(chǎn)生氣泡,而金不與稀鹽酸反應,方法二可行,正確;D、碳酸氫銨為白色,磷礦粉為灰白色粉末,方法一可行;碳酸氫銨有強烈的氨味,而磷礦粉沒有,方法二可行,正確。故選A
考點: 物質(zhì)的性質(zhì),金屬活動性順序的應用。
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三12月調(diào)研測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)生活離不開水
(1)生活中,區(qū)別硬水和軟水用 ,冬季常在汽車水箱中加入乙二醇,目的是 ;
(2)實驗室電解水,電源負極產(chǎn)生的氣體是 (填化學式)。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省鐘祥市初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”,下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋,正確的是
A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C.“新物質(zhì)”就是在組成元素上與變化前的物質(zhì)完全不同的物質(zhì)
D.“新物質(zhì)”就是在分子結構上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省鐘祥市初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學變化的本質(zhì)特征是
A.有顏色的變化 B.有新物質(zhì)生成
C.一定有氣體生成 D.有發(fā)光放熱的現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年黑龍江省初三12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)化學實驗室中有氯酸鉀、二氧化錳、雙氧水、高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、澄清石灰水等藥品和必須的用品儀器。
1.小冰只用一種純凈物制得了氧氣,用該物質(zhì)制氧氣時發(fā)生反應的化學方程式為
(1)_____________________________________;
2.小城和小美的爭論引起了大家的關注:小城同學:把過氧化氫溶液加入裝有二氧化錳的試管中;小美同學:把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中;
請你評價:(2) 的做法更好,并說出理由(3)___________________________________;
(4)小麗用右圖所示裝置制取二氧化碳,請你幫他畫出收集二氧化碳的裝置圖。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年黑龍江雞西市五四制九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:計算題
某工廠化驗室用15% 的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性。這一定量石油產(chǎn)品中含硫酸的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年黑龍江雞西市五四制九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
有X、Y、Z三種金屬,將它們分別放入鹽酸和含X的鹽溶液中,發(fā)現(xiàn)在Y的表面既有氣泡又有X析出,Z無現(xiàn)象,則這三種金屬的活動性順序是
A.Y>X>Z B.X>Y>Z C.Y>Z>X D.Z>Y>X
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科目:初中化學 來源:2014-2015八年級黑龍江雞西市五四制上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
用來測定空氣成分的方法很多,下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。
實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。
請回答下列問題:
(1)上面的實驗同時證明了氮氣有 的化學性質(zhì)。
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能 。
(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示),
你認為改進后的優(yōu)點是: 。
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