7．下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是（　　）
A．催化劑專指二氧化錳
B．加入催化劑可以是氯酸鉀產(chǎn)生更多的氧氣
C．催化劑在反應(yīng)前后所有的性質(zhì)不變
D．同一個反應(yīng)可以選用不同催化劑

分析 根據(jù)催化劑的定義和特點分析判斷．催化劑在反應(yīng)中改變反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變的物質(zhì)．

解答 解：A、催化劑不專指二氧化錳，故A錯誤；
B、加入催化劑可以使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速率加快，但不能產(chǎn)生更多的氧氣，故B錯誤；
C、催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)有可能改變，故C錯誤；
D、同一個反應(yīng)可以選用不同催化劑，例如在過氧化氫溶液分解制取氧氣時可用二氧化錳，也可用氧化鐵，故D正確．
故選：D．

點評 此題考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．工業(yè)上制取氧氣通常采用分離液態(tài)空氣的方法進行，主要是根據(jù)沸點不同，將氮氣和氧氣分離，該反應(yīng)屬于物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．取粉末狀固體應(yīng)用藥匙，而取塊狀固體可用鑷子 夾�。畯脑噭┢恐袃A倒液體到試管時，取下瓶塞，倒 放在桌上，掌心向著標簽，防止瓶口處的殘液留下腐蝕標簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體．根據(jù)裝置圖回答問題．

Ⅰ．寫出圖中儀器a的名稱：錐形瓶，儀器b的名稱：集氣瓶．
Ⅱ．（1）在圖中若用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝
是A；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（2）裝置B 和C都可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素是：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．
Ⅲ．以下收集裝置中能用于收集氧氣的是：①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）加熱固體物質(zhì)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A；
（2）寫出實驗室制（用高錳酸鉀制）氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室制取氧氣收集用的收集裝置是E或F．
（3）適用E和F收集氣體，分別利用的性質(zhì)是密度比空氣大，難溶于水或不易溶于水；
（4）寫出實驗室利用C制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；小林準備用裝置B加熱KMnO4來制取O2，你認為這樣做可能產(chǎn)生的后果是試管炸裂
（5）實驗室制二氧化碳用C  裝置，化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是密閉系統(tǒng)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．其中“○”和“●”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的原子．下列說法不正確的是（　　）
A．參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)比為1：1
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后有元素的化合價改變
D．說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．為了讓燈泡通電發(fā)熱時，消耗燈泡內(nèi)的氧氣，達到保護鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（　�。�
A．紅磷B．氧化銅C．二氧化錳D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．研究性學(xué)習(xí)小組選擇如圖1某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a試管   b水槽
（2）該小組同學(xué)在檢查裝置的氣密性時，把導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊握試管的底部，若看到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，說明氣密性良好．
（3）該小組同學(xué)用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是C或E．寫出該反應(yīng)的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該實驗結(jié)束后為什么先撤導(dǎo)管再滅酒精燈？防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（4）某同學(xué)在實驗時，遇到了下述情況，請分析是什么原因．
①用排水法收集氧氣，結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色原因是試管口沒有放一團棉花．
②用排水法收集氧氣，結(jié)果收集到的氧氣不純凈，其原因可能是集氣瓶沒有裝滿水
（5）有組同學(xué)想用B裝置來制氧氣，他們選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．該組同學(xué)提出用推拉注射器活塞的方法可以檢查該裝置的氣密性（如圖2）．當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到D
A．注射器內(nèi)有液體           B．瓶中液面明顯上升
C．長頸漏斗內(nèi)液面上升       D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
（6）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選擇的裝置是BE（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．若兩種不同的物質(zhì)相互混合不發(fā)生反應(yīng)，我們常稱這兩種物質(zhì)能共存．下列各組物質(zhì)在溶液中能夠共存的是（　　）
A．鹽酸和硝酸銀B．硫酸和硝酸鋇C．鹽酸和氯化鋇D．鐵和稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案