用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將裝置傾斜,使管①、②中藥品接觸,觀察到氣球鼓起,一段時(shí)間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是( 。

A. 硝酸銨和水 B. 大理石和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 氫氧化鈉和水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市肥城市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,請利用下圖的裝置完成該實(shí)驗(yàn)并回答問題:

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

(2)組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。

(3)所選儀器的連接順序?yàn)開______(填寫儀器序號字母)。

(4)若將少量二氧化碳?xì)怏w通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會_____(填“增大”、“減小”或“不變")。

(5)滅火是二氧化碳的主要用途之-,二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是___(填序號)。

①二氧化碳密度比空氣大 ②二氧化碳降低了木材的著火點(diǎn)

③二氧化碳能與水反應(yīng) ④二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省黃石市富池片區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

當(dāng)森林或草場發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是在火場附近的周圍鏟除一定寬度的樹木和草類,形成一道“防火墻”,其理由是

A. 使溫度降到著火點(diǎn)以下 B. 使可燃物與火源隔離

C. 使可燃物與空氣隔絕 D. 使樹木草類變?yōu)椴豢扇嘉镔|(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:四川省遂寧市2019屆九年級上學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

遂寧今年舉辦了“薰衣草“花卉節(jié)。薰衣草可制取精油,精油的主要成分為芳樟醇、伽羅木醇等物質(zhì)。其中芳樟醇的化學(xué)式C10H18O,請計(jì)算:

(1)芳樟醇中各元素的質(zhì)量比為______;

(2)154克芳樟醇所含碳元素質(zhì)量與______克二氧化碳中所含碳元素質(zhì)量相等。

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科目:初中化學(xué) 來源:四川省遂寧市2019屆九年級上學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測化學(xué)試卷 題型:填空題

請用化學(xué)符號或文字填空:

(1)+6價(jià)的硫元素____; (2) 2個(gè)氧原子____;

(3)5N2____;   (4)3個(gè)鈉離子____;

(5)硫酸鎂可以改變鈉鹽的“口味”,硫酸鎂的化學(xué)式為____;

(6)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖____。

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科目:初中化學(xué) 來源:四川省遂寧市2019屆九年級上學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測化學(xué)試卷 題型:單選題

硝酸銅[Cu(NO3)2]受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體,該氣體可能是( 。

A. N2 B. NO2 C. NH3 D. SO2

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科目:初中化學(xué) 來源:四川省遂寧市2019屆九年級上學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測化學(xué)試卷 題型:單選題

以下是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中符合事實(shí)的是( 。

A. 10mL酒精與10mL水混合后,體積等于20mL

B. 木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生綠色火焰

C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體

D. 加熱銅絲,銅絲表面變黑

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科目:初中化學(xué) 來源:河南省平頂山市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:多選題

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。

A. 驗(yàn)滿二氧化碳

B. 量取50mL液體

C. 點(diǎn)燃酒精燈

D. 檢驗(yàn)裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)2019屆上學(xué)期期末考試九年級化學(xué)試卷 題型:單選題

同種元素在不同的物質(zhì)中可能會表現(xiàn)出不同的化合價(jià),O2、H2O和H2O2三種物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)依次為

A. -2、0、-1 B. 0、-2、-1 C. 0、-1、-2 D. -1、0、-2

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