氧氣具有助燃性，下列是某同學書寫的部分物質(zhì)燃燒的化學方程式，其中正確的是（　�。�
A．鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
B．鎂在氧氣中燃燒：Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO
C．2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
D．鋁箔在氧氣中燃燒：Al+O2
 點燃 
.
 
Al2O3
A、該化學方程式書寫完全正確．
B、該化學方程式?jīng)]有配平，正確的化學方程式應為2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO．
C、該化學方程式書寫完全正確．
D、該化學方程式?jīng)]有配平，正確的化學方程式應為4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3．
故選AC．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣具有助燃性，下列是某同學書寫的部分物質(zhì)燃燒的化學方程式，其中正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請回答下列問題．

（1）確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗中需用到的裝置是
乙
乙
（填“甲”或“乙”）．
（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．
請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
蒸餾水
蒸餾水
．
（Ⅱ）某飲水點處用直飲水機可將自來水凈化為飲用水，其處理步驟如下：

圖中：①對應的作用是
B
B
（填字母序號，下同），③對應的作用是
A
A
．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（3）自然界的水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，加熱時Ca（HCO3）2會分解．
[查閱資料]碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．請你一起參與對碳酸氫鈣受熱分解產(chǎn)物成分的探究．
[提出猜想]
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經(jīng)實驗探究該猜想正確．
猜想2．放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種
[實驗探究]為探究氣體的成分，甲同學設計如下實驗．

操作1．將Ca（HCO3）2加熱分解后的氣體通入裝置中，澄清石灰水變渾濁．
操作2．在球形干燥管a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．
[實驗結(jié)論]
結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
二氧化碳
二氧化碳
．
[表達交流]
交流1．從安全的角度考慮，在操作2之前一定要進行的實驗是
點燃氣體前應該先驗純
點燃氣體前應該先驗純
．
交流2．乙同學認為，還可以得出“結(jié)論2：碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑”
丙同學對上述探究活動提出兩處異議：
丙同學的異議 你是否同意丙的觀點并闡述理由
異議一：乙同學的“結(jié)論2”不正確
同意此觀點．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
同意此觀點．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
異議二：該實驗不能判斷氧氣是否存在
不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．
不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

氧氣具有助燃性，下列是某同學書寫的部分物質(zhì)燃燒的化學方程式，其中正確的是


  1. A.
    鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2數(shù)學公式Fe3O4
  2. B.
    鎂在氧氣中燃燒：Mg+O2數(shù)學公式MgO
  3. C.
    2H2+O2數(shù)學公式2H2O
  4. D.
    鋁箔在氧氣中燃燒：Al+O2數(shù)學公式Al2O3

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊《第4章 認識化學變化》2013年同步練習卷B（三）（解析版） 題型：選擇題

氧氣具有助燃性，下列是某同學書寫的部分物質(zhì)燃燒的化學方程式，其中正確的是（ ）
A．鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4
B．鎂在氧氣中燃燒：Mg+O2MgO
C．2H2+O22H2O
D．鋁箔在氧氣中燃燒：Al+O2Al2O3

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