實驗小組的同學(xué)在做“堿的性質(zhì)”實驗時,發(fā)現(xiàn)裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口出現(xiàn)白色固體,他們想探究該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì).請你參與他們的探究,提出一種猜想,設(shè)計實驗方案,預(yù)測可能觀察到的實驗現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論.
(1)你的猜想,并證明你的猜想:______.
(2)在該變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有______.

解:(1)氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,
我的猜想是:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);
實驗方案:取少量NaOH溶液樣品于試管中,滴加足量(過量)的CaCl2溶液,再滴加酚酞溶液;
預(yù)測實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅;
實驗結(jié)論:NaOH溶液部分變質(zhì).
(2)該變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀鹽酸,過量的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水、與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,故充分反應(yīng)后溶液為氯化鈉溶液和稀鹽酸的混合溶液,溶質(zhì)為NaCl、HCl.
故答案為:(1)我的猜想是:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);
實驗方案:取少量NaOH溶液樣品于試管中,滴加足量(過量)的CaCl2溶液,再滴加酚酞溶液;
預(yù)測實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅;
實驗結(jié)論:NaOH溶液部分變質(zhì).
(2)NaCl、HCl.
分析:(1)氫氧化鈉溶液能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,因此在進(jìn)行猜想時有三種可能:沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)或全部變質(zhì),進(jìn)而設(shè)計方案證明猜想即可.如猜想為部分變質(zhì),為檢驗溶液中既有氫氧化鈉又有碳酸鈉,應(yīng)先滴加足量氯化鈣溶液等能與碳酸鈉反應(yīng)而又不會影響氫氧化鈉檢驗的試劑除去碳酸鈉,然后再滴加酚酞檢驗氫氧化鈉;根據(jù)滴加氯化鈣溶液時是否產(chǎn)生白色沉淀,滴加酚酞時是否觀察到酚酞溶液是否變紅,確定猜想是否正確.
(2)根據(jù)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的成分、酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
點評:本題主要考查了堿的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計方案時利用碳酸鈉與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的差別,通過碳酸鈉能與氯化鈣溶液等反應(yīng)形成中性溶液的特點,除去碳酸鈉后再利用指示劑等物質(zhì)檢驗氫氧化鈉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、實驗小組的同學(xué)在做氧化鈣與水反應(yīng)的實驗時,觀察到有白色煙霧狀物質(zhì)生成,生成的是什么物質(zhì)?下面請你就這一問題進(jìn)行探究:
(1)你猜測生成的物質(zhì)是什么?(至少寫出2種)
可能是水蒸氣
也可能是隨熱氣飄出的氫氧化鈣固體小顆粒

(2)“為什么煙霧還會在空氣中上升呢?”有同學(xué)又提出了這個問題.你能解釋是什么原因嗎
由于氧化鈣與水反應(yīng)熱使其上方的空氣被加熱,體積膨脹,密度變小,氣團(tuán)上升

(3)你如何通過實驗證明你在(1)所做猜測的合理性(請簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié))
反應(yīng)時,在其上方罩一干凈的小燒杯,若有水珠,則說明是小水滴;若杯壁有粉末出現(xiàn),將粉末加水溶解后加入酚酞,變紅則證
明是氫氧化鈣固體小顆粒,若兩種現(xiàn)象都有則證明既有水蒸氣也有氫氧化鈣固體小顆粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組的同學(xué)在做稀釋濃硫酸的實驗時,一茜將用剩的濃硫酸倒入了水池中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)失誤后,小潔立即用水沖洗.而排水系統(tǒng)是已使用多年的鐵管道,筆筆則在室外的出水處發(fā)現(xiàn):
(1)先是流出淡黃色液體,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(2)接著流出淺綠色液體,有關(guān)化學(xué)方程式為:
 
;
(3)在出口處點火,發(fā)現(xiàn)有輕微的爆炸聲,該反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為:
 
;
(4)針對這次實驗,小組同學(xué)反思:用剩的化學(xué)藥品應(yīng)該倒在哪里呢?請你回答這個問題.
 
;
(5)我們在做化學(xué)實驗時,應(yīng)該嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)則.請你對該小組的同學(xué)再提出一點有關(guān)使用化學(xué)藥品應(yīng)該注意的事項:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組的同學(xué)在做“堿的性質(zhì)”實驗時,發(fā)現(xiàn)裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口出現(xiàn)白色固體,他們想探究該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì).請你參與他們的探究,提出一種猜想,設(shè)計實驗方案,預(yù)測可能觀察到的實驗現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論.
(1)你的猜想,并證明你的猜想:
我的猜想是:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);
實驗方案:取少量NaOH溶液樣品于試管中,滴加足量(過量)的CaCl2溶液,再滴加酚酞溶液;
預(yù)測實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅;
實驗結(jié)論:NaOH溶液部分變質(zhì).
我的猜想是:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);
實驗方案:取少量NaOH溶液樣品于試管中,滴加足量(過量)的CaCl2溶液,再滴加酚酞溶液;
預(yù)測實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅;
實驗結(jié)論:NaOH溶液部分變質(zhì).

(2)在該變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有
NaCl、HCl
NaCl、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某實驗小組的同學(xué)在做稀釋濃硫酸的實驗時,一茜將用剩的濃硫酸倒入了水池中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)失誤后,小潔立即用水沖洗.而排水系統(tǒng)是已使用多年的鐵管道,筆筆則在室外的出水處發(fā)現(xiàn):
(1)先是流出淡黃色液體,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;
(2)接著流出淺綠色液體,有關(guān)化學(xué)方程式為:______;
(3)在出口處點火,發(fā)現(xiàn)有輕微的爆炸聲,該反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為:______;
(4)針對這次實驗,小組同學(xué)反思:用剩的化學(xué)藥品應(yīng)該倒在哪里呢?請你回答這個問題.______;
(5)我們在做化學(xué)實驗時,應(yīng)該嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)則.請你對該小組的同學(xué)再提出一點有關(guān)使用化學(xué)藥品應(yīng)該注意的事項:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:專項題 題型:填空題

某實驗小組的同學(xué)在做稀釋濃硫酸的實驗時,一茜將用剩的濃硫酸倒入了水池中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)失誤后,小潔立即用水沖洗.而排水系統(tǒng)是已使用多年的鐵管道,筆筆則在室外的出水處發(fā)現(xiàn):
(1)先是流出淡黃色液體,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________
(2)接著流出淺綠色液體,有關(guān)化學(xué)方程式為: _________ ;
(3)在出口處點火,發(fā)現(xiàn)有輕微的爆炸聲,該反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為: _______ ;
(4)針對這次實驗,小組同學(xué)反思:用剩的化學(xué)藥品應(yīng)該倒在哪里呢?請你回答這個問題. _________ ;
(5)我們在做化學(xué)實驗時,應(yīng)該嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)則.請你對該小組的同學(xué)再提出一點有關(guān)使用化學(xué)藥品應(yīng)該注意的事項: _________

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