【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是 （　�。�

A. 面粉和蔗糖（加水，振蕩） B. 硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）

C. 蒸餾水與食鹽水（過濾） D. 白酒和食醋（聞氣味）

【答案】C

【解析】試題分析：A、根據(jù)面粉不溶于水，而蔗糖能溶于水，故加水，振蕩，可以區(qū)分，正確，B、區(qū)分硬水與軟水，用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，正確，C、過濾是將不溶性固體與液體分離，而蒸餾水與食鹽水都屬于液體，故用過濾的方法無法區(qū)分蒸餾水與食鹽水，錯誤，D、白酒有一種特殊氣味，食醋有刺鼻的氣味，故可通過聞氣味的方法區(qū)分，正確，故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是 ，此實驗說明分子__________________。但是在實驗后整理儀器時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。

(2)由此可以得到的實驗結(jié)論是：① ，② 。

(3)對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于資源的說法中，不正確的是

A. 地球上的水儲量是豐富的 B. 煤、石油、天然氣是不可再生能源

C. 污染空氣有害氣體有CO、CO2等 D. 金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：

（1）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。

（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

①實驗結(jié)論：

小劉認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；

小李認為：在化學反應中，生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等。

②你認為 的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是： ；

③請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因： ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

（1）通電后電極上出現(xiàn)_____ ___，并匯集到試管上端。負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為___ _____，經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是 ___ __ （填化學式），正極產(chǎn)生的氣體是___ ____。（填化學式）

（2）實驗時常在水中加入少量氫氧化鈉,目的是_

（3）水通電后發(fā)生 變化,化學方程式為_

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于過氧化氫制氧氣的說法正確的是

A. 溶液中水的質(zhì)量不變 B. 液體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)變大

C. 加入二氧化錳是為了制得更多的氧氣 D. 氧元素全部由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是

A．水是取之不盡用之不竭的 B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

C．長期飲用蒸餾水對人體健康有益 D．雨水是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關(guān)分子、原子的說法正確的是

A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 B. 化學變化中分子、原子都可分

C. 花香四溢說明分子間有間隔 D. 原子是化學變化中的最小微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。

（1）操作E中玻璃棒的作用是 ；

（2）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是 （填序號）。

①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時，有少量溶液灑出 ③量取水時，仰視讀數(shù) ④物碼反放

（3）圖D操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時停止加熱；

（4）圖C中有一處明顯的錯誤是： 。

（5）300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分數(shù)為 ，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，需加水的質(zhì)量為 。

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