3．下面對某些物質(zhì)的有關(guān)因果關(guān)系的說法中，不符合事實的是（　　）
A．碳的化學性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定，用墨書寫或繪制的字畫可長久保存
B．濃硫酸具有難揮發(fā)性和吸水性，可用來干燥某些氣體
C．純堿晶體要密封保存，因為它會吸收空氣里的水分而潮解
D．碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)速率過快，不宜用于實驗室制取二氧化碳

分析 A、根據(jù)碳單質(zhì)的化學性質(zhì)不活潑，進行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進行分析判斷．
C、根據(jù)純堿晶體易風化，進行分析判斷．
D、根據(jù)實驗室制取氣體反應(yīng)速度要適中，進行分析判斷．

解答 解：A、碳的化學性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定，墨的主要成分是碳，用墨書寫或繪制的字畫可長久保存，故選項說法正確．
B、濃硫酸具有難揮發(fā)性和吸水性，可用來干燥某些氣體，故選項說法正確．
C、純堿晶體易風化，純堿晶體要密封保存，因為它會失去結(jié)晶水，故選項說法錯誤．
D、碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)速率過快，不宜用于實驗室制取二氧化碳，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學性質(zhì)、碳的化學性質(zhì)、濃硫酸具有吸水性等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列化學反應(yīng)的化學方程式：
（1）實驗室用固體混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）木炭高溫還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．人呼吸時吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳，所以空氣中氧氣的含量越來越少，二氧化碳的含量越來越多錯（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．通過一階段的化學學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)．實驗室提供了以下藥品和儀器裝置．
藥品】①二氧化錳；②高錳酸鉀；③大理石；④過氧化氫溶液；⑤稀鹽酸；⑥氯酸鉀．
【裝置】

根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）小明同學選擇的藥品是③和⑤，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），收集裝置是C（填序號）．
（2）小亮用裝置A制取氧氣，試管中裝入的藥品是②（填序號），加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．他選擇了E作收集裝置，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是氧氣．
（3）小秀用裝置F收集了半瓶氧氣，然后將紅熱的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，能觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）通過對O2、CO2氣體制取的研究，小麗發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)的條件；
（5）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得．小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a酒精燈；b試管．
（2）給B裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時，應(yīng)先預(yù)熱，然后集中加熱盛有藥品部位．
（3）氫氣是-種無色無氣味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，因為反應(yīng)物是固體和液體和反應(yīng)條件是常溫；所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填裝置序號）．收集氫氣時，使用C（填裝置序號）所示的方法收集到集氣瓶口有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．A、B、C、D皆為純凈物，其中有兩種為單質(zhì)，A為黑色粉末，B為紅色粉末，C、D為無色無味氣體，如下圖進行甲、乙、丙三組實驗．

實驗甲、乙、丙中A、B均參加反應(yīng)，紅色粉末均變?yōu)楹谏�；甲、乙兩裝置中澄清石灰水均渾濁；丙裝置中石灰水沒有渾濁現(xiàn)象．試推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式   CCO2 DH2．
（2）寫出乙組實驗中A物質(zhì)在加熱時所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）請你指出乙和丙兩組實驗均存在的設(shè)計缺陷缺乏尾氣處理裝置；試提出你的改進方案將澄清石灰水的試管改成洗氣裝置，用導管將尾氣通入能貯存氣體的氣球等裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2015年8月12日23：30左右，位于天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸．截至2015年9月11日下午3點，天津港“8•12”爆炸共發(fā)現(xiàn)遇難者總?cè)藬?shù)升至165人，仍有8人失聯(lián)．其中公安消防人員24人，天津港消防人員75人，民警11人，其他人員55人．下列生活中處理火災(zāi)事故的方法中正確的是（　�。�
A．家用電器著火，用水撲滅
B．檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅
C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風
D．高層樓房失火時，要乘電梯迅速撤離

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．1303班同學在學習了“二氧化錳在過氧化氫溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用，請你一起參與他們的探究過程．

【提出問題】氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用？
【設(shè)計實驗】
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象
 實驗1 在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象． 木條不復(fù)燃
 實驗2 在實驗1的試管中加入ag的氧化鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象． 木條復(fù)燃
 實驗3 待實驗2試管中沒有氣泡產(chǎn)生后，再加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．反復(fù)多次實驗． 木條均復(fù)燃
【分析實驗】
（1）H2O2溶液在常溫下可以分解（填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧氣．
（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【交流討論】有的同學認為只有上述三個實驗還不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充如下探究實驗．
實驗?zāi)康模禾骄炕瘜W反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量是否相等．
實驗步驟：①待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量．
        ②對比反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量．
【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵能在過氯化氫溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化鐵與二氧化錳都能做過氧化氫的催化劑．哪一種催化效果更好？
【定性研究】如圖1，室溫下通過比較兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢來定性兩者的催化效果．假如二氧化錳的催化效果明顯更好．兩支長頸漏斗產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是甲裝置中長頸漏斗的液面比乙裝置的高．
【定量研究】如圖2，室溫下通過比較相同時間內(nèi)天平讀數(shù)差值大小來定量兩者的催化效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．要除去下列四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）甲：CaCO3（Na2CO3） 乙：NaOH（Na2CO3）  丙：KCl（KHCO3）  丁：炭粉（CuO）可選用的試劑及操作方法有：①加適量鹽酸，攪拌，過濾；②加適量水，攪拌，過濾；③加適量鹽酸，蒸發(fā)；④溶解，加適量石灰水，過濾，蒸發(fā)．下列組合正確的是（　�。�
A．甲-②，乙-③B．乙-③，丙-①C．丙-①，丁-②D．丁-①，丙-③

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