知已反應(yīng):Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O;2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O; N2+3Mg 
  △  
.
 
Mg3N2;其中氮化鎂(Mg3N2)易跟水反應(yīng).現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取少量純凈的氮化鎂,試回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃
 
處酒精燈,最后點(diǎn)燃
 
處酒精燈;
②若各組儀器只能用→一次,則各儀器的接口順序是:
g→
 
 
 
 
 
 
 h→i;
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,不能先移去
 
處酒精燈,原因是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氣體的凈化(除雜)
專題:物質(zhì)的制備
分析:利用該裝置是制取氮化鎂的裝置的事實(shí),聯(lián)系鎂可以與氧氣及氮化鎂能與水反應(yīng)的性質(zhì),對實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行設(shè)計(jì)與分析:為防止反應(yīng)過程中鎂被氧化一般要排凈容器中的空氣,為防止氮化鎂與水的反應(yīng)所以要先把通入的氮?dú)飧稍铮?/div>
解答:解:①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要排凈裝置中的空氣,防止鎂被氧化所以先點(diǎn)燃C處的酒精燈產(chǎn)生出氮?dú)猓?br />②由于:Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O;2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O;都能產(chǎn)生出水,為防止水與氮化鎂的反應(yīng)應(yīng)在此處排列干燥裝置,最后完成氮化鎂的制。
③由于A處較熱,為防止在熱的情況下鎂被氧化,所以繼續(xù)加熱C使氮?dú)獠粩喈a(chǎn)生,直至A處冷卻.
故答案為:
①C;A②e→f→c→d→a→b③C;防止熱的情況下未反應(yīng)的鎂被氧化.
點(diǎn)評:此題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,解題的關(guān)鍵是對實(shí)驗(yàn)過程的理解,以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆,屬于一道綜合實(shí)驗(yàn)考查題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、空氣中分離出來的稀有氣體
B、冰水混合物
C、凈化后的空氣
D、加熱高錳酸鉀反應(yīng)后的剩余物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對①靜置沉淀、②吸附沉淀、③過濾、④蒸餾等凈化水的操作:(用代號填空)
只能去除不溶性雜質(zhì)的是
 
; 單一操作相對凈化程度較高的是
 
:可以降低水的硬度的是
 
; 綜合運(yùn)用上述四項(xiàng)操作效果更好,其先后順序是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去
 
個(gè)電子形成鋁離子.
(4)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:
 
(填字母序號)
A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
B.從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
(5)元素周期表
①每一橫行:周期表每一橫行叫做一個(gè)
 
.有
 
個(gè)
 

②每一叢行:周期表的18個(gè)縱行中,除8、9、10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)
 
外,其余15個(gè)縱行,每一個(gè)縱行叫做一個(gè)
 
,共有
 
個(gè)
 

(6)氬元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似
 
 (填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生
 
變化,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將木炭粉和氧化銅的混合物充分加強(qiáng)熱,并使木炭粉完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后使剩余物冷卻,稱量得固體15.6g,且剩余固體比原混合物質(zhì)量減輕了4.4g,計(jì)算反應(yīng)前混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(相對原子質(zhì)量:C-12 Cu-64 O-16)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣(主要成分是CO)泄漏,常加入少量有特殊氣味的乙硫醇(化學(xué)式為C2H5SH).關(guān)于乙硫醇的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、它是一種化合物
B、碳元素和硫元素的質(zhì)量比為2:1
C、一個(gè)乙硫醇分子中含有9個(gè)原子
D、乙硫醇是由四種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要配制500mL,密度為1.1g/cm3,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,需要NaOH和水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象
(1)等質(zhì)量的蔗糖在等量的熱水中溶解速率比在冷水中快:
 
,
(2)煤燃燒后剩下的灰燼質(zhì)量比原來煤的質(zhì)量。
 
,
(3)氫元素和氧元素的根本區(qū)別是
 
,
(4)2011年3月11日,日本大地震導(dǎo)致核電站爆炸,使防輻射成為熱點(diǎn)話題,“吃碘防輻射”的說法造成社會上短暫的“鹽荒”.加碘食鹽中的碘是指
 
(填元素或原子或分子)

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