13．為了保護空氣，在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項目監(jiān)測項目有關(guān)的是 （　�。�
A．二氧化硫B．二氧化氮C．一氧化碳D．可吸入顆粒物

分析 根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱吸入顆粒物進行分析．

解答 解：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為吸入顆粒物．故答案為：D．

點評 本題主要考查空氣的污染，以及主要污染物．使學(xué)生進一步了解造成空氣污染的物質(zhì)，樹立環(huán)保意識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（　�。�
A．空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%
B．氧氣常用于醫(yī)療急救
C．焊接金屬時常用氮氣作保護氣
D．二氧化碳是植物光合作用的重要產(chǎn)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．填寫下例空格
元素符號：氫元素H   鎂元素Mg    鈣元素Ca
化學(xué)式：五氧化二磷P2O5    四氧化三鐵Fe3O4  高錳酸鉀KMnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（　�。�
A．原子是最小的微粒，不可再分
B．在化學(xué)變化中，物質(zhì)的分子不會改變
C．當(dāng)水變成水蒸氣時，水分子間隔變小
D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．①氧氣（O2） ②高錳酸鉀（KmnO4） ③銅（Cu） ④水（H2O） ⑤硫酸（H2SO4） ⑥氧化鎂（MgO）屬于單質(zhì)的是①③；化合物②④⑤⑥；氧化物④⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．雞蛋腐敗會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫（H2S）氣體．H2S氣體是一種大氣污染物，它在空氣中完全燃燒時，生成了二氧化硫和水．把H2S氣體通往濃H2SO4中，發(fā)生的反應(yīng)為：H2S+H2SO4（濃）═SO2+X↓+2H2O
（1）上述內(nèi)容中，屬于H2S的物理性質(zhì)是無色、有臭雞蛋氣味的氣體．
（2）寫出H2S在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．
（3）H2S氣體通入濃H2SO4中反應(yīng)時，生成物中X的化學(xué)式為S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．如圖反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系，下列描述正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C．該反應(yīng)的生成物只有一種
D．t時，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

（1）A實驗中用足量紅磷的原因是耗盡瓶內(nèi)氧氣；
（2）B實驗中與電源相連的正極、負極上產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為8：1；
（3）C實驗驗證甲烷中含碳元素的實驗現(xiàn)象是沾有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁有渾濁物出現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為研究某鈣片的含鈣量，初三某興趣小組的同學(xué)們?nèi)?0.0g鈣片（此種鈣片中只有碳酸鈣才含有鈣元素），放入質(zhì)量為140.0克的錐形瓶中，加入50.0克足量的稀鹽酸，放在電子秤上稱量，每隔一段時間讀一次數(shù)，所得數(shù)據(jù)如下表．
錐形瓶+10.0g鈣片+50.0g稀鹽酸次數(shù)123456
質(zhì)量/g199.2198.0197.5196.9196.7196.7
（1）不必進行第7次讀數(shù)，因為從第5次起，10.0g鈣片中碳酸鈣已反應(yīng)完．
（2）10.0g鈣片中含有碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？（要有必要的計算過程，下同）
（3）求這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)（這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)=鈣元素的質(zhì)量÷鈣片的質(zhì)量×100%）

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