5.根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏wCO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)用稀硫酸可以除去鐵制品表面的鐵銹:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫.

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,同時生成錳酸鉀、二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)稀硫酸與鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.丙烷(分子式為C3H8)燃燒的化學(xué)方程式為:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$xCO2+yH2O,其中x、y分別為:3、4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)下列要求寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:
①石灰石高溫鍛燒CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
②敞口久置于空氣中的石灰水表面會形成一層白膜,分析原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
③白磷在空氣中發(fā)生自燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
④煉鐵原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中、分別為三種元素的原子.則下列說法中正確的是C
A.反應(yīng)物的計量數(shù)比為3:1
B.反應(yīng)后生成了三種新物質(zhì)
C.發(fā)生的是置換反應(yīng)
D.原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)活動小組進(jìn)行了右圖所示的實驗.

(1)圖甲實驗的目的是探究燃燒的條件;
(2)寫出①處反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)圖乙是改進(jìn)后的實驗裝置.由a、b處的不同現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是:要使可燃物燃燒必需使可燃物溫度達(dá)到著火點,a、c處比較得出的結(jié)論是:要使可燃物燃燒必需使可燃物與氧氣接觸;
(4)實驗時,a處的白磷短暫地燃燒片刻后便熄滅了,原因是氧氣耗盡了;
(5)圖乙裝置與圖甲相比,優(yōu)點是防止空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在生活中不同季節(jié)的制作過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.春天將花朵曬干研細(xì)B.夏天將葡萄釀成美酒
C.秋天橙子榨成果汁D.冬天將雪堆成雪人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.合金在生活中應(yīng)用十分廣泛.已知某合金粉末除含鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.小明利用如圖裝置對合金粉末中鐵、銅的存在進(jìn)行探究時,誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入到錐形瓶中,他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出,注射器活塞向右移動.
【提出問題】難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?
【查閱資料】
(1)鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2
(NaAlO2溶于水,溶液顯無色)
進(jìn)行猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
實驗探究】下列實驗(見表1)僅供選用的試劑:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.
表1實驗記錄
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 ①取一定量的合金粉末,加過量的30%氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用 粉末部分溶解,并有無色氣體放出 合金中一定含有鋁
 ②取步驟①所得濾渣,加過量20%的硫酸溶液,充分反應(yīng) 濾渣部分溶解,并有無色氣體放出,溶液呈淺綠色 合金中一定含有鐵、銅
【得出結(jié)論】猜想3成立.
【反思】
1.一般來說,活潑金屬能與稀硫酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì).鋁與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
2.上述實驗中用到的稀硫酸由濃硫酸稀釋得到,稀釋濃硫酸的方法是:把濃硫酸沿?zé)诼⑷胨,并不斷攪拌?br />3.若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,則最終剩余的固體成分是銅.
拓展與分析】為了比較鋁、鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱,某同學(xué)設(shè)計一個實驗方案,將金屬鋁和銅插入到硫酸亞鐵溶液中其現(xiàn)象是鋁表面有一層紅色物質(zhì)出現(xiàn),銅表面無現(xiàn)象.,說明鋁、鐵、銅金屬活動性由弱到強(qiáng)順序是鋁>鐵>銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實驗室制取某氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)a、b儀器名稱分別是錐形瓶、集氣瓶;
(2)發(fā)生裝置A與C連接制取某氣體,當(dāng)收集完該氣體后,應(yīng)該如何操作?
(3)如何檢查裝置B氣密性?
(4)要制取干燥的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序為:B→F→D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列食品或調(diào)味品的制作過程中,沒有新物質(zhì)生成的是( 。
A.糧食釀白酒B.用水果榨成果汁
C.牛奶變酸奶D.用小蘇打焙制糕點

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