7．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
配制氯化鈉溶液		B．
聞氣體氣味		C．
檢查裝置氣密性		D．
稱(chēng)量固體質(zhì)量

分析 A、根據(jù)量筒的用途進(jìn)行分析；
B、根據(jù)聞氣味時(shí)，應(yīng)該是“招氣入鼻”法進(jìn)行分析；
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法分析．

解答 解：A、量筒是用來(lái)量取一定體積的液體的儀器，不能用于溶解物質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B、聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞，故正確；
C、檢查裝置氣密性的方法：先把導(dǎo)管插入輔助容器中的水，用手握氣體的發(fā)生裝置，使其中的空氣受熱膨脹，空氣就會(huì)從導(dǎo)管口逸出，輔助容器中的水中就會(huì)冒出小氣泡；當(dāng)手移開(kāi)后，其中的空氣溫度降低，體積收縮，輔助容器中的導(dǎo)管中會(huì)形成一小段水柱．此時(shí)，說(shuō)明此裝置氣密性良好．若看不到冒氣泡或者形成水柱，則說(shuō)明此裝置氣密性不好；圖中橡皮塞上有玻璃管，氣體會(huì)從玻璃管中溢出，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故錯(cuò)誤；
D、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了．圖中操作錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作不但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要經(jīng)常用到，也是考查的重要內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口放置一段時(shí)間的氫氧化鈉固體，為測(cè)定這瓶樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做如下實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)取瓶中17.3g樣品溶于足量的水中，向所得溶液中逐滴加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，試計(jì)算：
（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是2.2g．
（2）所加稀鹽酸中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的，從H、C、N、O、Ca中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)填空．
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物是CH4；
（2）具有可燃性的氣體單質(zhì)是H2；
（3）可用于人工降雨的物質(zhì)是CO2；
（4）有毒且能作為氣體燃料的氧化物是CO，它燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（5）可用來(lái)改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2，它與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．釩被譽(yù)為“合金中的維生素”．釩元素的部分信息如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為23，x=2．
（2）釩屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；釩的相對(duì)原子質(zhì)量為50.94．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好的化工原料，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作漂白劑、種子消毒劑以及魚(yú)類(lèi)運(yùn)輸時(shí)的制氧劑等．過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)方程式為：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（1）若用150g某過(guò)氧化鈣工業(yè)樣品可制得氧氣32g，請(qǐng)計(jì)算該過(guò)氧化鈣樣品的純度（樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是多少？
（2）往150g上述過(guò)氧化鈣工業(yè)樣品中逐漸加入水至過(guò)量，在如圖中畫(huà)出產(chǎn)
生氧氣的曲線圖．
（3）下表為市面上某種過(guò)氧化鈣和過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2，化學(xué)性質(zhì)與
CaO2類(lèi)似）樣品的一些數(shù)據(jù)：
物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量純度價(jià)格（元/kg）
Na2O27898%25
CaO27294%24
用3000元購(gòu)買(mǎi)樣品制氧氣，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明購(gòu)買(mǎi)哪種產(chǎn)品可制得更多的O2（已知用3000元購(gòu)買(mǎi)過(guò)氧化鈣樣品可制得26.1kg O2）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法 
 A 鑒別NaCl、NH4NO3、CuSO4、三種白色固體 加水溶解
 B 除去KCl固體中的雜質(zhì)KClO3 加入少量MnO2，加熱
 C 稀釋濃硫酸 將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌
 D 探究稀硫酸與NaOH溶液是否恰好完全反應(yīng) 向稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加Ba（NO3）2溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用表面鍍梓的鐵皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他們?nèi)∫粔K鍍鋅鐵皮，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后所得的無(wú)色濾液a的溶質(zhì)與固體b的成分分別是什么？
【猜想假設(shè)】無(wú)色濾液a的溶質(zhì)是：猜想①ZnCl2；猜想②ZnCl2、FeCl2；猜想③ZnCl2、HCl．
【反思評(píng)價(jià)】思成同學(xué)認(rèn)為猜想②不成立，他的理由是FeCl2溶液呈淺綠色；思遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為猜想③也不成立，他的理由是溶液為無(wú)色，說(shuō)明鐵有剩余，故溶液中不可能存在稀鹽酸．
【推理判斷】由無(wú)色濾液a的成分可推知，固體b中還可能含有鋅．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為驗(yàn)證固體b的成分，思哲同學(xué)向固體b的樣品中加入少量（填化學(xué)式）FeCl2（或FeSO4）溶液，淺綠色溶液褪為無(wú)色，說(shuō)明固體b含有鐵和鋅．
【表達(dá)交流】（1）上述實(shí)驗(yàn)還可以得出這兩種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閆n＞Fe．
（2）思琪同學(xué)認(rèn)為向固體b中滴加足量的稀鹽酸，若觀察到（填序號(hào)）④，也能確定出固體b中含有鐵和鋅．
①無(wú)明顯變化       ②有氣泡產(chǎn)生且溶液始終不變色
③有氣泡產(chǎn)生且溶液立刻變?yōu)闇\綠色      ④有氣泡產(chǎn)生且溶液開(kāi)始沒(méi)有變?yōu)闇\綠色
【拓展延伸】鍍鋅鐵皮開(kāi)始與稀鹽酸反應(yīng)沒(méi)有馬上產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象，結(jié)合鋅、鐵的活動(dòng)性，說(shuō)明在鐵的表面鍍鋅可阻止鐵進(jìn)一步氧化的原因是常溫下在空氣中鋅的表面易生成一層致密的氧化膜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
取用液體藥品		B．
讀取液體體積
C．
熄滅酒精燈		D．
用剩的藥品放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．①和②屬于同種元素B．②屬于稀有氣體元素
C．①和③的化學(xué)性質(zhì)相似D．④屬于金屬元素

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