構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
、
 
．金剛石由
 
構(gòu)成，食鹽由
 
 構(gòu)成，二氧化碳由
 
構(gòu)成．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子，金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的；食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
故答案為：分子；原子；離子；碳原子；鈉離子和氯離子；二氧化碳分子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若用B制備一種常見(jiàn)的氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．將B裝置改為C裝置優(yōu)點(diǎn)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在CO2、O2、O這三種粒子中，能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
 
，在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)及所占體積分?jǐn)?shù)的氣體名稱(chēng)．氧氣
 
，
 
78%，稀有氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下面是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）第16號(hào)元素屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得”或“失”）電子；
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切；
（3）此表縱行排列的依據(jù)是
 
；此表橫行排列的依據(jù)是
 
．
（4）我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式
（1）
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（2）
 
CO+
 
Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
（3）
 
Al+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出下列符號(hào)：
2個(gè)氫分子
 
　　                    2個(gè)鈣離子
 

1個(gè)氦原子
 
　                    五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某金屬氧化物的化學(xué)式為MO，金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為5：2，則此氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A、液態(tài)氧B、蒸餾水
C、二氧化碳D、氮?dú)?/td>

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