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小麗午餐時買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯,但同學告訴她菠菜不能與豆腐同食.
【發(fā)現(xiàn)問題】菠菜為什么不能與豆腐同食?
【查閱資料】a.制作豆腐需要加入石膏(主要成分:CaSO4);b.菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分;c.草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體,是誘發(fā)人體結石的物質之一.
【提出猜想】菠菜與豆腐同食可能會產生人體不能吸收的沉淀物.
請完成以下各題.
(1)[設計實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①將菠菜在少量開水中煮沸2~3min,取l~2mL濾液于試管中,并滴加少量
 
溶液
產生白色沉淀有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸沉淀部分溶解,且產生氣泡
(2)【發(fā)現(xiàn)新問題】被溶解的沉淀是什么?于是她又設計如下實驗進一步探究:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
③將步驟②產生的氣體通入澄清的石灰水中溶液變渾濁步驟②被溶解的沉淀是
 
(3)【反思與應用】家庭中常常將菠菜放在開水中煮沸2~3min撈出后再烹飪,其目的是
 
考點:實驗探究物質的性質或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質
專題:科學探究
分析:(1)[設計實驗]驗證菠菜與豆腐同食是否會產生人體不能吸收的沉淀物,就要在菠菜的提取液中加入一種可溶的鈣鹽(如硫酸鈣或氯化鈣),看是否有沉淀生成,然后檢驗沉淀是否是草酸鈣.
(2)[發(fā)現(xiàn)新問題]能和醋酸反應的沉淀物可能是碳酸鹽,如果反應產生的氣體能使澄清的石灰水變渾,則可確定.
(3)[反思與應用]根據(jù)[設計實驗]知,菠菜放在開水中燙過后,菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分會溶解在水中,從而被除去.
解答:解:(1)[設計實驗]要驗證菠菜與豆腐同食是否會產生人體不能吸收的沉淀物,就要在菠菜的提取液中加入一種可溶的鈣鹽(如氯化鈣),如產生沉淀,證明會產生人體不能吸收的沉淀物;沉淀物如是草酸鈣,根據(jù)信息C,沉淀不會溶解,如溶解則一定不是草酸鈣.
(2)[發(fā)現(xiàn)新問題]碳酸鹽是一種弱酸鹽,能和醋酸反應生成醋酸鈣、水、二氧化碳,沉淀物溶解且產生氣體,可猜測沉淀可能是碳酸鹽,如果反應產生的氣體能使澄清的石灰水變渾,則可確定是碳酸鈣.
(3)[反思與應用]根據(jù)[設計實驗]知,菠菜放在開水中燙過后,菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分會溶解在水中,所以在開水中燙過后再烹飪,其目的是除去(或減少)菠菜中的草酸、草酸鹽.
故答案為:(1)[設計實驗]氯化鈣;
(2)[發(fā)現(xiàn)新問題]碳酸鈣;
[反思與應用]除去(或減少)菠菜中的草酸、草酸鹽等.
點評:該題是物質檢驗試題,做這樣的題目,要熟練掌握常見物質的檢驗、鑒定方法,能靈活運用知識遷移的方法.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

計算下列物質相對分子質量
3O2
 
    CO(NH22
 

KMnO4
 
   5H2O
 

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鎂合金的強度高、機械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽.為測定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其他元素)中鎂的質量分數(shù).
請回答下列各題.
(1)第一小組設計下列實驗方案:稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
討論一:欲計算鎂的質量分數(shù),該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 

(2)討論二:若用空氣代替O2進行實驗,對測定結果(填“有”或“無”)
 
影響.
(3)第二小組沒計下列實驗方案:稱取b g鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應.欲計算鎂的質量分數(shù),該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 

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某同學欲測定草木灰中碳酸鉀的含量,稱取69g試樣于燒杯中,加入29.2g稀鹽酸恰好完全反應,充分反應后,稱得混合物的總質量為93.8g(注:忽略二氧化碳的溶解對質量的影響,反應方程式為:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑).請計算:
(1)反應過程中產生的二氧化碳質量為.
(2)該草木灰試樣中碳酸鉀的質量分數(shù).
(3)反應后所得溶液中氯化鉀的質量分數(shù).

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將25克二氧化錳與一定質量的氯酸鉀加熱到質量不再減少為止,稱得殘渣的質量為15.4克.計算:
(1)生成氧氣的質量是多少?
(2)氯酸鉀在混合物中的質量分數(shù)是多少?

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用化學符號表示:
(1)2個氫原子
 
 
(2)4個硫酸根離子
 

(3)2個二氧化氮分子
 

(4)在氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

(5)寫出以下反應的化學方程式,①加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
②沼氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷燃燒生成水和二氧化碳
 

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小明和小強在探究化學變化中的現(xiàn)象時,完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應的有關實驗,實驗情況如下.
實驗操作實驗現(xiàn)象
小明①在試管中加入2mL CuSO4溶液,再
滴入一定量的NaOH溶液
②將反應后的溶液加熱
溶液中產生淺綠色沉淀,加熱至沸騰,沉淀不變色
小強①在試管中加入2mL NaOH溶液,再滴入一定量的CuSO4溶液
②將反應后的溶液加熱
溶液中產生藍色沉淀,加熱至沸騰,沉淀變成黑色
【提出問題】從上述實驗現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?
 

小明和小強針對實驗現(xiàn)象,認為淺綠色沉淀一定不是氫氧化銅,而是另外物質.理由是
 
,于是他倆查閱有關資料:堿式硫酸銅,其化學式為Cu4(OH)6SO4,綠色晶體,在水中溶解度極小,能溶于稀酸,300℃以上分解,是波爾多液的主要成分,有殺菌作用.寫出硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成堿式硫酸銅的化學方程式:
 

【設計實驗】為了弄清淺綠色沉淀中是否含有硫酸根,小明設計了一個實驗,實驗情況如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①將淺綠色沉淀過濾、烘干.②取少量淺綠色固體于試管中,先加入
 
,再加入BaCl2溶液
①淺綠色沉淀溶解
②加入BaCl2溶液后有白色沉淀產生
淺綠色沉淀中含有硫酸根
【反思與評價】小強認為小明設計的實驗不能證明淺綠色沉淀中含有硫酸根,小明思考后進行了改進,取得了成功.其進行的改進是
 
;怎樣證明小明的改進對實驗結論有沒有影響?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

近幾年,我國很多地方頻繁發(fā)生地震.地震發(fā)生成因很復雜,據(jù)相關研究,地震孕震過程中比較活潑的物質有CO2、氫等.
Ⅰ.孕震過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應:
CaCO3═CaO+CO2↑;MgCa(CO32═MgO+CaO+2CO2
(1)上述兩個反應的特點是:反應基本類型均為
 
,反應產物均是
 
(填“單質”“化合物”或“有機物”).
(2)如果要正確書寫化學方程式,則上述兩個反應式還應補充
 

Ⅱ.氫在目前的地震預測中被公認是一種靈敏元素.一般認為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應的化學方程式為
 

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將下列物質①氧氣、②空氣、③水、④二氧化碳、⑤冰水混合物、⑥礦泉水、⑦硫、⑧高錳酸鉀、⑨汞;按要求填空(填番號)
屬于純凈物的有:
 
屬于混合物的有:
 

屬于單質的有:
 
屬于化合物的有:
 

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