玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請計算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質(zhì)量為
 

(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為為
 
;
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)
 
(結果精確到0.1%);
(4)16.4g丁香油酚中含
 
g氧元素(結果精確到0.1g).
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)由元素的質(zhì)量分數(shù)=
元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%來進行分析;
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量等于化合物的質(zhì)量乘以化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù)來分析解答.
解答:解:(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質(zhì)量為:12×10+1×12+16×2=164;故填:164;
(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:(12×10):(1×12):(16×2)=30:3:8;故填:30:3:8;
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為:
12×10
12×10+1×12+16×2
×100%≈73.2%;故填:73.2%;
(4)16.4g丁香油酚中含氧元素的質(zhì)量為:16.4g×
16×2
12×10+1×12+16×2
=3.2g;故填:3.2.
點評:本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量.
  (1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
 

(2)寫出這個實驗中的反應的文字表達式
 

(3)結論
 
占空氣體積的
 

(4)小倩設計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是
 
(只寫一點).從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處(填1、2、3、4),但實驗測結果液面往往偏低,其原因可能是
 
(其他合理答案均可).(只寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學以不同的化學思維方式或者規(guī)律給下列化學反應的類型進行分類,①K2O+H2O=2KOH  
②Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O  ③NaOH+HNO3=NaNO3+H2O  ④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑   ⑤S+O2
 點燃 
.
 
SO2 
你認為分類合理的一組是(  )
A、屬于化合反應的是①③⑤
B、屬于復分解反應的是②③④
C、屬于分解反應的是②④⑤
D、屬于有元素化合變化的反應是④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

“促進低碳經(jīng)濟,減少CO2的排放”是聯(lián)合國《哥本哈根氣候變化》會議的主題.下列措施中不符合這一主題的是( 。
A、改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)
B、利用工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳制造全降解塑料
C、大力扶持小煤窯、小化工的發(fā)展,以增加地方財政收入
D、大力開發(fā)核能、太陽能、風能等,以減少對化石能源的依賴

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、調(diào)味用的食醋
B、雪碧飲料
C、純水降溫得到的冰水共存物
D、炒菜用的鐵鍋

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知一物質(zhì)的化學式為C6H6,計算:
(1)一個該物質(zhì)的分子中含有
 
個原子
(2)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
 

(3)該物質(zhì)中C:H(質(zhì)量比)
 

(4)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(保留到0.01%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水六種物質(zhì)中:(填序號,下同)     
(1)屬混合物的是
 
;  
(2)屬于氧化物的是
 
;
(3)屬于純凈物的是
 
;   
(4)屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體(水垢).
提出猜想:產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳,難溶性的固體可能是碳酸鹽.
進行實驗:
(1)將生成的氣體通入
 
中,觀察到
 
的現(xiàn)象,證明氣體是二氧化碳,寫出有關反應的化學表達式:
 

(2)向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鹽;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應的化學表達式:
 

反饋與應用:通過上述實驗得到啟發(fā),在家可用
 
除去熱水瓶膽內(nèi)壁的水垢.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是很重要的自然資源,對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.現(xiàn)對一杯取自嘉峪關市北大河的渾濁河水,進行如圖1所示的實驗.回答下列問題

(1)若用①凈水器處理河水,活性炭的作用是
 
.此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰,請說明原因
 

(2)在③的操作中玻璃棒的作用是
 

(3)將凈化后的河水進行如圖②所示的電解水的實驗,試管(填“a”或“b”)
 
 中收集的氣體是氧氣,電解水反應的文字表達式為
 
,反應類型
 
,通過該實驗可得出水是由
 
組成的.
(4)城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過如圖2所示凈化處理過的.該過程中凈化水的方法主要有
 
、
 
 
(寫三種).
(5)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結石.檢驗自來水是硬水還是軟水可加入
 

(6)目前,許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒.常溫下,氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺菌消毒.次氯酸(HClO)中氯元素的化合價為
 


(7)下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是(填字母序號)
 

A.用淘米水澆花             B.用洗過衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開水直接倒掉     D.洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭.

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