【題目】下列物質(zhì)溶于水時，溶液溫度明顯降低的是 （ ）

A. 硝酸銨 B. 氯化鈉 C. 濃硫酸 D. 氫氧化鈉

【答案】A

【解析】A、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低，正確；B、氯化鈉溶于水溫度變化不大，錯誤；C、濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，錯誤；D、氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別熟石灰與燒堿的水溶液，可選擇

A. CO2 B. 稀鹽酸 C. CuSO4溶液 D. NaCl溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。電解水實驗，正負兩級產(chǎn)生的氣體體積比為_______，負極產(chǎn)生的氣體是____氣，檢驗正極產(chǎn)生的氣體常用的方法是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類的角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀的角度，用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子． ①用“ ”可表示的微粒是（填名稱）．
②如圖1（氧原子結(jié)構(gòu)示意圖）獲得的信息，正確的是（填標(biāo)號）．

a．表示原子核，帶8個單位正電荷
b．氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動
c．氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子（O2﹣）
③同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，若空氣中其他成分忽略不計，如圖2可表示空氣微觀模型的是（填序號）．
（3）從變化的角度：已知：常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣的沸點﹣183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是 ． 該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約 體積，其主要成分是
（4）從環(huán)保角度，下列保護空氣措施合理的有（填標(biāo)號）
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行，騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】春暖花開，漫步在花園小道上，陣陣清香撲鼻而來。這其中的主要原因是

A. 分子體積變大了 B. 分子是在不斷運動的

C. 分子間的間隔增大 D. 分子在化學(xué)變化中可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是

A. 食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生了變化 B. 汽油揮發(fā)——分子大小發(fā)生了變化

C. 熱脹冷縮——分子間間隔改變 D. 花香四溢——分子做擴散運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究鋁鎂合金的組成，取16g鋁鎂合金樣品，將60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑），充分反應(yīng)后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：計算：

所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)

第一次

第二次

第三次

所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/g

10.6

5.2

4.0


（1）該合金中，鋁元素與鎂元素的質(zhì)量比為 ．
（2）所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室需要 100g 質(zhì)量分數(shù)為3％氯化鈉溶液，配制過程中相關(guān)描述正確的是 （ ）

A. 用 3g 氯化鈉與 100g 水配制得到

B. 直接用手抓取氯化鈉

C. 氯化鈉直接放于天平托盤上稱取

D. 用50g 質(zhì)量分數(shù)6％氯化鈉溶液與50g 水配制得到

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，下列說法不正確的是( )

A. 采用原煤脫硫技術(shù)，可減少燃燒時產(chǎn)生的SO2

B. 食品中適量添加防腐劑，可以保障安全

C. 垃圾分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其它垃圾等，廢舊電池屬于有害垃圾

D. 易拉罐、廢報紙等屬于不可回收垃圾，但環(huán)保部門倡導(dǎo)不隨意丟棄

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