如圖所示，某實驗小組進行以下實驗：

（1）上述實驗進行對比的目的是
 
．
（2）實驗后，將A、B兩試管中的溶液倒入同一個潔凈的燒杯中，溶液無色．再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液（提示：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl），所得混合物中溶液的溶質成分有四種情況，請補充完整（酚酞省略不寫）：①NaCl；②
 
；③
 
；④
 
．若該混合物中溶液無色，選用一種試劑即可確定溶質成分是哪種情況，寫出所加試劑，預期現(xiàn)象和結論．
考點：中和反應及其應用
專題：科學探究
分析：（1）據(jù)圖分析實驗目的；
（2）據(jù)反應的情況：恰好完全反應還是某一反應物有剩余進行分析；據(jù)溶液無色，溶液不顯堿性分析．
解答：②解：（1）據(jù)圖示加入1mL水固體沒有明顯變化，而加入1mL稀鹽酸固體卻全部消失，說明鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了反應而非溶于水；
（2）若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應，生成氯化鈣和水，所加碳酸鈉也與氯化鈣恰好完全反應，此時溶液中的溶質只有NaCl；
若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應，生成氯化鈣和水，所加碳酸鈉較少，氯化鈣有剩余，此時溶液中的溶質有NaCl、CaCl2；
若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應，生成氯化鈣和水，所加碳酸鈉過量，此時溶液中的溶質有NaCl、Na2CO3；
若氫氧化鈣與鹽酸反應，鹽酸有剩余，所加碳酸鈉也與鹽酸反應，且反應完畢后鹽酸繼續(xù)有剩余，此時溶液中的溶質有NaCl、CaCl2、HCl；
若氫氧化鈣與鹽酸反應，鹽酸有剩余，所加碳酸鈉也與鹽酸恰好完全反應，此時溶液中的溶質只有NaCl；
溶液無色，說明溶液不顯堿性，故溶液中不含有Na2CO3；可選用碳酸鈉溶液進行測試，取少量的待測溶液放于試管中，滴加少量的碳酸鈉溶液，無任何現(xiàn)象時為①；若出現(xiàn)白色沉淀為②；若有氣泡產(chǎn)生為④．
故答案為：（1）鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了反應而非溶于水；（2）②NaCl、CaCl2；③NaCl、Na2CO3④NaCl、CaCl2、HCl；取少量混合液，向其中加入碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象為①，有白色沉淀為②，有氣泡產(chǎn)生為④．
點評：本題考查了物質的反應，難度較大，一定要物質是恰好完全反應還是某一反應物有剩余進行，這是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

利用右圖裝置進行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實驗組合是（　　）
組合滴管中燒瓶中
   ANaOHCO2（氣）
   BH2SO4（濃）H2O（液）
   CCa（OH）2H2SO4
   D鹽酸鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗與探究是化學學習的重要方法和內容．
（1）今年5月，我校進行了實驗操作考查．小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”．
 ①小張同學的實驗記錄如表，請補充完整：
操作步驟現(xiàn)象記錄反應的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象
 
樣品2：
 
 
②小張用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度時，先將試紙用蒸餾水濕潤，再將被測試液滴在試紙上．你認為他的做法是否正確？
 

（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是硫酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：
【步驟一】中：A、B溶液的顏色無變化，C溶液變成紅色；
【步驟二】中：滴入A后溶液的顏色由紅色變成無色．當恰好變成無色時，溶液中含有的溶質主要是
 
（酚酞除外）．滴入B后，溶液仍顯紅色，且出現(xiàn)
 
．
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是
 
、
 
．
②實驗結束后，該小組的同學欲將廢液直接倒入下水道，老師迅速制止．請你解釋原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學家采取“組合轉化”技術，將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和H2O，反應化學方程式為2CO2+6H2
催化劑
.
△
C2H4+4H2O．若要制得28g C2H4，需要CO2的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學，請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及生活經(jīng)驗回答有關問題．
（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學”）變化．
（2）從分子的角度解釋，墻內開花墻外香的原因是
 
．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不凈衣服．可把硬水軟化成軟水的方法是
 
．
（4）金屬資源不可再生，下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是
 
（填序號）．①把菜刀放置于潮濕的地方；②給自行車支架噴油漆；③給自行車鏈條涂油
（5）全面、均衡和適量的從食物中攝取營養(yǎng)物質，是人體健康的基本保證．雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是實驗室常用的幾種儀器，請回答有關問題．

粗鹽中含少量Ca2+、Mg2+、SO42-和泥沙等雜質，粗鹽精制的過程中涉及常規(guī)操作步驟有：
（1）①加水溶解；②依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③
 
；④加入適量的
 
；⑤
 
、冷卻結晶（填試劑或操作名稱）．
（2）過濾用到的玻璃儀器有：
 
、
 
、
 
．
（3）蒸發(fā)時
 
（填“能”或“不能”）將溶液直接蒸干．
（4）配置1000g 5.85%的NaCl溶液，需稱取
 
g NaCl；在準確稱取固體后，用量筒量取水時，仰視讀數(shù)，則所配置溶液溶質質量分時
 
（填“偏高”或“偏低”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體是化學學習的基本實驗技能之一，請根據(jù)如圖回答相關問題．
（1）寫出儀器a的名稱
 
．
（2）甲同學用A裝置制取氧氣，該反應的化學方程式
 
，該反應的基本反應類型是
 
．停止加熱時應先將導管移出水面，其理由是
 
．
（3）檢驗集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為
 
．
（4）乙同學用B裝置制取二氧化碳，該反應的化學方程式為
 
，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質有
 
，要除去這些雜質用到的試劑先后有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E為初中化學常見物質，“-”表示兩端的物質能相互反應，“→”表示物質間的轉化關系．請回答下列問題．
（1）如圖1所示，若A、B為氧化物，C、D、E為單質，C為能供給呼吸的氣體，D轉化為E的反應有淺綠色液體生成．則：C的化學式為
 
，A→B反應的化學方程式為
 
，E可能是
 
（填一種即可，寫化學式）．
（2）如圖2所示，若A、B、C、D、E均為化合物，E是胃酸的主要成分，D為白色固體不溶于水，A、B、C中均含三種元素．則A→B的化學方程式為
 
；B→C的化學方程式為
 
．．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
小紅同學用如圖總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）．
（1）為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成
 
．
（2）NaOH屬于堿，反應②屬于化學反應基本反應類型中的
 
．
（3）依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為
 
．
（4）為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質是
 
．
A．Na2CO3　　　　B．HCl　　　　　　C．FeCl3　　　　　　　　D．Ba（NO3）2．

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