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【題目】人們的生產、生活與化學密不可分。

1)可用來生產觸摸屏的主要原料是氧化銦(In2O3),氧化銦中銦(In)的化合價為_____

2)防霧霾口罩透氣空隙小,可以把直徑較大的顆粒物阻擋在外,其原理與_____(填化學操作名稱)類似。

3)“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭等)組成,發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應;瘜W方程式可表示為_____。燒硅藻土、活性炭都有_____的結構,能起到吸附作用。

4)下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容。

項目

感官指標

無異味、異臭等

化學指標

<1.0mgL,鐵<0.3mgL,氟化物<1.0mgL,游離氯≥0.3mgL

感官指標表現的是自來水的_____(填“物理性質”或“化學性質”);化學指標中的銅、鐵是指_____(填“元素”或“單質”)。自來水中因含有較多的Ca2+和鎂離子_____(填離子符號)被稱為硬水。

【答案】+3 過濾 疏松多孔 物理性質 元素 Mg2+

【解析】

1)氧元素顯-2價,設銦元素的化合價是x,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可得:2x+-2×3=0,則x=+3價。

2)戴上口罩以防止顆粒進入肺部,相當于和過濾一樣把可入肺顆粒物過濾在外邊;

3))氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,其化學方程式為:。熔燒硅藻土、活性炭都有疏松多孔的結構,能起到吸附作用。
4)感官指標表現的是自來水的物理性質,是因為味道不需要通過化學變化表現出來;
化學指標中的銅、鐵是指元素。自來水中因含有較多的Ca2+Mg2+被稱為硬水。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題:

1)請寫出圖中標號儀器的名稱:a_____;b_____。

2)用A裝置制取氧氣,試管口放一小團棉花的作用是_____,制取該氣體的化學方程式是_____,檢查裝置氣密性的方法是_____?捎E裝置收集該氣體其原因是_____;還可以用于收集該氣體的裝置是_____(填圖中字母序號,下同)。

3)用B裝置制備氧氣的化學方程式是_____,選擇此裝置的理由是_____。

4)現有如下資料:

①制取NO2的反應原理:Cu+4HNO3(濃)=CuNO32+2NO2↑+2H2O

②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應制取NO2氣體應選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。

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【題目】向一定量的硝酸銀、硝酸鋁和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅,溶液質量與加人鋅的質量關系如圖所示。請回答下列問題:

1)寫出A點所發(fā)生反應的化學方程式_____。

2D點對應的溶液中的金屬離子有哪些?_____

3)當加入鋅的質量在bg-c g,溶液的質量為什么會增加?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】大氣污染會破壞生態(tài)系統(tǒng),我國在防治大氣污染方面做了大量工作。一氧化碳是大氣污染物之一。

1)通過燃燒反應,CO可轉化成無污染的CO2。2CO分子完全反應,可生成CO2分子_____個。

2)汽車尾氣的催化轉化裝置可有效降低CO和氮氧化物(如NO)的排放,減少空氣污染。催化轉化過程可分為儲存和還原兩個步驟,反應原理如下圖所示:

①通過儲存和還原,BaO可實現循環(huán)利用,是尾氣處理過程中的催化劑。某汽車尾氣凈化裝置中裝入BaO的質量為0.5kg,使用一年后其質量為_____0.5kg(填“>”“=”“<”)。

②還原時,發(fā)生反應的化學方程式為:,推測X的化學式是_____

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【題目】化學改變世界,科技改變生活。

1)我國自主設計建造的港珠澳大橋是目前世界最長的跨海大橋,制造大橋護欄、橋面和橋墩等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填純金屬合金)。

2)我國對石墨烯技術的研究居世界領先地位。石墨烯性能優(yōu)良,用途獨特,可用作太陽能電池的電極,這主要是利用了它的_____性。

3)我國自主研發(fā)的復興號動車組列車,領跑世界,其制造材料有鋁合金等。鋁制品在空氣中有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜,該反應的化學方程式為_____。

4)氫氣作為理想能源前景廣闊。我國在氫能汽車研發(fā)領域取得重大突破,采用了第四代以氫為燃料的電池技術。氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為_____;完全燃燒32g氫氣,需要氧氣的質量為_____g

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【題目】已知蠟燭的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度示數為280℃以上時,快速推動活塞,觀察到蠟燭立即熄滅,其主要原因是

A.隔絕氧氣

B.氣流帶走可燃物

C.降低溫度至著火點以下

D.無法判斷

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【題目】在學習堿的性質時,同學們發(fā)現堿溶液都具有一些相似的化學性質,原因是它們在水中都能解離出相同的_____(填離子符號)。

某實驗小組在探究堿的化學性質時,有位同學不小心將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種溶液混合在一起,發(fā)現有白色沉淀生成,經驗證該瓶氫氧化鈉溶液已部分變質,氫氧化鈉變質的原因是_____(用化學方程式表示)。

(提出問題)如何將這瓶部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質除去呢?

(設計實驗)

方案

實驗操作

實驗現象

結論

方案一

取適量樣品于試管中,滴加稀鹽酸

_____雜質已除去

方案二

取適量樣品于試管中,滴加CaNO32溶液,過濾

_____

雜質已除去

方案三

取適量樣品于試管中,滴加CaOH2溶液,過濾

有白色沉淀生成

雜質已除去

上述實驗操作中所用試劑正確的是方案_____。

該實驗小組用正確的試劑進行了實驗。小墨提出質疑,雜質是否已經完全除去?于是他取適量實驗后的溶液于試管中,繼續(xù)加入所用的正確試劑,觀察到_____的現象,說明雜質沒有完全除去。

(歸納總結)

1)氫氧化鈉必須密封保存;

2)同學們針對上述三個方案認真討論后得出,要除去物質中含有的雜質,選用試劑時應考試的因素有:不與所需物質反應、只和雜質反應、試劑要適量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。

1)用化學用語(或名稱)填空:

①兩個銀原子:_____;②FeSO4:_____;③氧化鋁:_____;

2)下圖為含氮物質的化合價-類別關系圖。

①氮元素化合價為0的物質的化學式為_____,該物質的類別屬于_____ 選填氫化物”“單質氧化物;

A點對應的物質為大氣污染物之一,寫出其化學式_____

③圖中_____(選填“B”“C”“D”)點對應的物質可能是NH3。

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【題目】將思維導圖應用于表示物質之間的相互轉化關系,是學習化學的有效方法。下圖中,A、BC、D為初中化學常見的碳及其化合物,A為大理石的主要成分,D為有毒氣體。“→”表示一種物質可以生成另一種物質。請分析推理,回答下列問題:

1A物質的中陰離子的符號為:_____

2)寫出B轉化為A的一個化學方程式:_____。

3)寫出以上轉化中一個屬于置換反應的化學方程式:_____。

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