(4分)亞硝酸鈉是一種食品添加劑,按照《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,食品中允許添加限量為70mg/kg,不可超量、超范圍使用。亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,如果將亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽食用或攝入過量亞硝酸鹽后,可引起中毒,甚至死亡。亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下:

 

項(xiàng)目

亞硝酸鈉(NaNO2

氯化鈉(NaCl)

水溶性

易溶,在15時溶解度為81.5g

易溶,在15時溶解度為35.8g

  點(diǎn)

271 

801 

  點(diǎn)

320會分解,放出有刺鼻氣味的氣體

1413 

跟稀鹽酸作用

放出紅棕色的氣體NO2

無反應(yīng)

(1)根據(jù)上表提供信息,請寫出鑒別亞硝酸鈉和食鹽的兩種方法:

    ;

  。

(2)亞硝酸鈉有咸味,外形與食鹽很相似,其水溶液顯堿性,食鹽的水溶液呈中性。根據(jù)以上敘述,鑒別亞硝酸鈉溶液和食鹽溶液應(yīng)選用的試劑是                     。

(3)亞硝酸鈉跟鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉、兩種氮的氧化物(NO2 、NO)和水,請你寫出亞硝酸鈉跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                      

 

1)①分別將亞硝酸鈉和食鹽加熱,有刺鼻氣味產(chǎn)生的是亞硝酸鈉,無氣體產(chǎn)生是食鹽;

②分別加入稀鹽酸,有紅棕色氣體產(chǎn)生的是亞硝酸鈉,無現(xiàn)象的是食鹽。

2)無色酚酞試液(紫色石蕊試液) 32NaNO2+ 2HCl= NaCl+ NO2+ NO+ H2O

【解析】

試題分析:(1)亞硝酸鈉320會分解,放出有刺鼻氣味的氣體,而氯化鈉(NaCl)此溫度時還未熔化;所以可將分別將亞硝酸鈉和食鹽加熱,有刺鼻氣味產(chǎn)生的是亞硝酸鈉,無氣體產(chǎn)生是食鹽;

亞硝酸鈉跟稀鹽酸作用放出紅棕色的氣體NO2,而氯化鈉加入稀鹽酸無反應(yīng);所以可分別加入稀鹽酸,有紅棕色氣體產(chǎn)生的是亞硝酸鈉,無現(xiàn)象的是食鹽。

(2)亞硝酸鈉有咸味,外形與食鹽很相似,其水溶液顯堿性,食鹽的水溶液呈中性。所以可用石蕊試液來鑒別亞硝酸鈉溶液和食鹽溶液;具體操作及現(xiàn)象為:向兩物質(zhì)的水溶液中加入紫色石蕊試液,溶液變藍(lán)的為亞硝酸鈉;無明顯變化的為氯化鈉溶液。(也可使用酚酞試液、)。

(3)根據(jù)題意可知:反應(yīng)物為亞硝酸鈉跟鹽酸生成物為氯化鈉、NO2 、NO和水,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNO2+ 2HCl= NaCl+ NO2+ NO+ H2O。

考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、化學(xué)方程式的書寫

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省新泰市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

在探究互動中,某小組同學(xué)將A、B、C、D四種物質(zhì)放入密閉容器內(nèi),讓他們在加熱條件下反應(yīng)一段時間,待其冷卻后進(jìn)行檢測。其反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況如下表所記,你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是 ( )

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

14

36

20

11

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

25

20

16

待測

A.物質(zhì)B一定是氧化物

B.待測的數(shù)值一定是20

C.該反應(yīng)的類型一定是置換反應(yīng)

D.反應(yīng)生成的A和D的質(zhì)量比是5:4

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省德州市平原縣中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? )

A.用銅和稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅溶液

B.用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸

C.用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體

D.用酚酞試液檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省德州市九年級學(xué)業(yè)水平模擬檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

環(huán)境和能源是人類生存的基本條件,下列連線前后關(guān)系不正確的是

A.過量排放CO2—形成酸雨 B.蒸餾—凈化程度最高的凈水方法

C.提倡綠色出行—減少PM2.5排放 D.限制生產(chǎn)含磷洗衣粉—減少水污染

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省德州市中考第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(6分)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你參與他們進(jìn)行的探究活動:

【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】

猜想:全部是NaOH;猜想全部是Na2CO3;猜想

【實(shí)驗(yàn)與探究】

(1)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。

實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。

 

則證明猜想 成立。

步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。

 

實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生

 

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。

(2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過濾,然后向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想成立;若酚酞不變紅,則猜想成立。

小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈 性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是

【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省德州市中考第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A.向試管中滴加液體時,滴管應(yīng)插入試管口中,以免液體滴在外面

B.紅磷在氧氣中點(diǎn)燃,發(fā)出大量的熱

C.配制氯化鈉溶液,用托盤天平稱取5.0g氯化鈉

D.一氧化碳還原氧化鐵時,先加熱,后通入一氧化碳

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省臨清市中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a ,b 。

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省臨清市中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )

A.海水 B.苛性鈉 C.稀鹽酸 D.空氣

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014山東省東營市生學(xué)業(yè)模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

獼猴桃肉肥汁多,清香鮮美,甜酸宜人,含有豐富的維生素C(化學(xué)式為C6H8O6,可強(qiáng)化免疫系統(tǒng),促進(jìn)傷口愈合和對鐵質(zhì)的吸收下列說法正確的是

A維生素C由碳、氫、氧三種元素組成

B.維生素C相對分子質(zhì)量為176g

C.維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成

D.維生素C中C、H、O三種元素質(zhì)量比是3:4:3

 

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