用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空
(1)2個(gè)氮原子
 
                    
(2)鎂離子
 

(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
    
(4)五氧化二磷
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由原子的表示方法可知:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氮原子表示為:2N;
(2)由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以鎂離子表示為:Mg2+;
(3)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,表示為:H2O;
(4)由分子的表示方法可知:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以五氧化二磷表示為:P2O5
故答案為:(1)2N;
(2)Mg2+;
(3)H2O;
(4)P2O5
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒等儀器,請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種.
(1)用于作熱源的儀器是
 
;(用序號(hào)填空)
(2)吸取或滴加少量液體使用
 
;(用序號(hào)填空)
(3)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;(用序號(hào)填空)
(4)用于收集氣體的是
 
.(用序號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(2)
 
KClO3
MnO2
.
 
KCl+
 
O2
(3)
 
Fe+
 
H2O
 高溫 
.
 
 
Fe3O4+
 
H2
(4)
 
FeS2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
(5)
 
C2H2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(6)
 
Fe2O3+
 
CO
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2007年3月22日是第十五個(gè)“世界水日”,今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對(duì)水短缺”.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是
 

A.?dāng)嚢?nbsp;   B.吸附    C.靜置     D.過(guò)濾
(2)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?
 

(3)為保護(hù)有限的水資源,說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金魚時(shí),每到夏天中午要向魚缸通入空氣目的
 
.傍晚黃昏后,魚塘的魚會(huì)接近水面游動(dòng)的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師說(shuō):對(duì)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納梳理,科學(xué)整合,是提高學(xué)習(xí)能力最有效的方法.小明小亮兩位同學(xué)做了一次大膽的嘗試,請(qǐng)你一起參與,做出判斷,說(shuō)出自己的見(jiàn)解.
小明說(shuō):在化合反應(yīng)中,生成物中不可能出現(xiàn)單質(zhì).
你的見(jiàn)解是:
 

小亮說(shuō):物質(zhì)的性質(zhì)不僅決定了它的用途,還決定了它的鑒別方法.比如:?根據(jù)化學(xué)性質(zhì)活潑程度:氮?dú)庥糜?div id="c905wyb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,氧氣用于
 

?性質(zhì)決定鑒別方法:兩瓶氣體,只知道是氫氣和氧氣,如何鑒別?
你的見(jiàn)解:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

作為有素養(yǎng)的中學(xué)生,要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,不亂扔?xùn)|西.現(xiàn)從垃圾房中清理出如下物品:
A、廢作業(yè)本       B、爛蘋果     C、易拉罐      D、霉變了的餅干      E、生銹的鐵釘
(1)你認(rèn)為應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是
 
 (填序號(hào),下同)
(2)在以上物品中,哪些因長(zhǎng)期放置而發(fā)生了化學(xué)變化
 

(3)請(qǐng)你寫一句勸告其他年級(jí)同學(xué)愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的話語(yǔ):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

a g 食鹽水中含水b g,則該食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A、
a
a+b
×100%
B、
a
b
%
C、
a-b
a
×100%
D、
a-b
b
×100%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱或俗名與括號(hào)內(nèi)的化學(xué)式一致的是(  )
A、高錳酸鉀(KMnO4
B、熟石灰(CaO)
C、干冰(H2O)
D、燒堿(Na2CO3

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