11．今年化學實驗技能考查之一是配制一定溶質質量分數(shù)的溶液．現(xiàn)實驗室需要100g溶質質量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液．
（1）計算．
（2）稱量：用托盤天平稱取18g氯化鈉固體；選用100mL量筒量取蒸餾水，還需用到的儀器是膠頭滴管．
（3）溶解：將氯化鈉和蒸餾水分別加入燒杯中，用玻璃棒攪拌．
（4）裝瓶貼標簽．
（5）稀釋：從以上配制的氯化鈉溶液中取出50g，加水稀釋成4.5%的氯化鈉溶液，則加水的質暈為150g．
（6）若所配溶液中氯化鈉的質量分數(shù)偏小，可能原因有CD．
A．用托盤天平稱取時，左邊放砝碼右邊放氯化鈉
B．轉移已配好的溶液時，有少量液體濺出
C．用量筒取水時仰視讀數(shù)
D．燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液．

分析 （2）稱量：用托盤天平稱取18g氯化鈉固體；選用100mL量筒量取蒸餾水，還需用到的儀器是膠頭滴管；
（5）溶液稀釋前后，溶質質量不變；
（6）A．用托盤天平稱取時，應該是左邊放氯化鈉，右邊放砝碼，但是如果不使用游碼，稱量結果是正確的；
B．轉移已配好的溶液時，有少量液體濺出，不影響溶質質量分數(shù)；
C．用量筒取水時仰視讀數(shù)，會導致量取水的體積偏大，從而導致配制溶液質量分數(shù)偏��；
D．燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液時，會導致水的體積偏大，從而導致配制溶液質量分數(shù)偏�。�

解答 解：（2）稱量：用托盤天平稱取18g氯化鈉固體；選用100mL量筒量取蒸餾水，還需用到的儀器是膠頭滴管．
故填：膠頭滴管．
（5）稀釋：從以上配制的氯化鈉溶液中取出50g，加水稀釋成4.5%的氯化鈉溶液，則加水的質暈為：50g×18%÷4.5%-50g=150g．
gt：150．
（6）A．用托盤天平稱取時，應該是左邊放氯化鈉，右邊放砝碼，但是如果不使用游碼，稱量結果是正確的，即配制溶液質量分數(shù)是正確的；
B．轉移已配好的溶液時，有少量液體濺出，不影響溶質質量分數(shù)；
C．用量筒取水時仰視讀數(shù)，會導致量取水的體積偏大，從而導致配制溶液質量分數(shù)偏��；
D．燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液時，會導致水的體積偏大，從而導致配制溶液質量分數(shù)偏�。�
故填：CD．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．國家規(guī)定每100mL釀造食醋中含醋酸的質量標準為3.5～5.0g．某興趣小組的同學對一市售食醋是否符合國家標準進行測定．他們?nèi)≡撌炒?0mL，逐滴滴入5%的氫氧化鈉溶液，記錄數(shù)據(jù)，繪制成圖．
（1）當加入氫氧化鈉溶液為6g時，反應恰好完全．
（2）請計算這10mL市售食醋樣品是否符合國家標準．（食醋和氫氧化鈉反應的化學方程式：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O，假設該樣品中其它物質不與氫氧化鈉發(fā)生反應）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖所示分別表示A、B、C、D四種物質中含有的分子模型，圖中黑、白粒子分別表示兩種不同質子數(shù)的原子．試回答：

以上物質屬于單質的是A，屬于化合物的是D，屬于混合物的是BC．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．現(xiàn)有2瓶無色且失去標簽的碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，如何鑒別，其方案很多．
【提出問題】僅提供氫氧化鈣溶液和稀鹽酸，能否將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液區(qū)別開來？
【猜想假設】將失去標簽的兩種溶液分別編號為A、B，假設A為碳酸鈉溶液，B為氫氧化鈉溶液．
【設計思路】現(xiàn)有甲、乙兩位同學分別思考得出如下初步鑒別思路：
甲：將兩種溶液取樣，分別滴入稀鹽酸，根據(jù)是否有氣泡產(chǎn)生來判斷各是哪種溶液．
乙：將兩種溶液取樣，分別滴入氫氧化鈣溶液，振蕩，根據(jù)是否有白色沉淀生成來判斷各是哪種溶液．
（1）以上兩種思路是否都正確都正確（填“都正確”或“一個正確一個不正確”）
【實驗探究】請參與下列實驗過程：
（2）請在上述實驗思路中選擇一個你認為正確的思路甲（填“甲”或“乙”）
進行實驗
（3）填寫出實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論、化學反應方程式
①將A、B兩溶液各取少
量，分別放入兩支試管中；
②向兩支試管中分別滴加足量稀鹽酸
觀察現(xiàn)象		A溶液樣品中有：
氣泡產(chǎn)生		則A 為碳酸鈉溶液
B  為氫氧化鈉溶液
反應的化學方程式為：
NaOH+HCl═NaCl+H2O，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【發(fā)散思維】鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，還可從下列試劑中選取．請你選擇一種能鑒別這兩種溶液的試劑C（請?zhí)顚懶蛱枺?br />A．KOH    B．Na2SO4     C．BaCl2    D．NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是初中化學中的一些常用實驗儀器或裝置：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，常用來收集氧氣的裝置是C（填字母序號），氧氣集滿時的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口外逸
（2）小李要配制50g質量分數(shù)為10%的NaCl溶液，并裝入試劑瓶備用．
①要完成該實驗，如圖中還缺少的儀器是天平（填名稱），量45mL水時還需要選用的儀器是FH（填字母序號）
②該實驗過程中，玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）用試紙測定溶液pH值的方法是：將小片pH試紙放在潔凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液，滴在pH試紙上，與標準比色片比較，讀出pH，若pH試紙事先用水濕潤，測出的食醋pH值偏大（填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．回答下列問題：
（1）甲型H1N1流感在我國已成流行時，消毒是預防甲型H1N1流感的重要措施之一．寶安區(qū)某學校初三（6）班要用300g溶質質量分數(shù)為2%的過氧乙酸溶液對教室進行消毒，那么至少需要用15%的過氧乙酸溶液（密度為1.16g/cm3）34.5mL（結果保留到小數(shù)點后一位）配制，如圖所提供的儀器中，配制時必須用到的是燒杯、量筒．（寫儀器名稱）

（2）在稀釋濃硫酸時，如果把水倒進濃硫酸里，則產(chǎn)生的后果可能是液體飛濺．
（3）用氯化鈉固體配制生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）的操作過程中，正確的順序是④⑤①②③．（填寫序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關水的敘述正確的是（　　）
A．水人體所必需的營養(yǎng)素之一B．過濾可以使硬水軟化
C．有水生成的反應一定是中和反應D．明礬凈水的作用是殺菌消毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．利用工業(yè)煤制乙二醇（重要的化工原料），因具有低成本、低能耗、低排放等特點而具有非常廣闊的前景，該制備過程如圖1所示．回答下列問題：
（1）“造氣”過程的微觀示意圖如圖2，則制備合成氣的化學反應屬于化學基本反應類型中的置換反應．
（2）合成氣在不同催化劑作用下，可以生成不同的物質．僅用合成氣為原料不可得到的物質是C（填字母序號）．
A．草酸（HOOCCOOH）      B．甲醇（CH3OH）    C．尿素[CO（NH2）2]．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．近年來，世界上的氣候越來越反常，“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時尚，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化．
（1）自然界中能消耗二氧化碳的是植物的光合作用．
（2）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量燃燒；
大氣中的二氧化碳濃度提高后可能會導致溫室效應加劇，導致全球變暖．
（3）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應用．如：日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒的性質．
（4）低碳生活從細節(jié)做起，下列說法或做法不符合“低碳理念”的是A
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
C．優(yōu)化建筑設計，推廣節(jié)能建筑
D．提倡騎自行車或步行的方式出行．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案