【題目】某化學興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用,該反應的符號表達式為______.
(設計實驗)用圖 1 所示裝置進行實驗,步驟如下:
步驟Ⅰ:檢查裝置氣密性,操作方法是______,觀察到______,則說明裝置氣密性良好; 步驟Ⅱ:按照如圖 1 裝入藥品;
步驟Ⅲ:加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體; 步驟Ⅳ:冷卻后,將裝置傾斜,使左側支管中的藥品進入右側支管,再加熱右側支管,用帶火星的木條在導 管口檢驗生成的氣體.
(實驗現(xiàn)象)步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃,但不同的是______.
(交流反思)要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑,還需通過實驗證明二氧化錳的_____和_____在反應前后都沒有發(fā)生變化.
(拓展探究)在老師的指導下,該小組同學利用圖 2 所示裝置繼續(xù)進行深入探究.以氧氣的體積分數(shù)為縱 坐標,溫度為橫坐標,得到圖 3 所示曲線(圖中的“1:2”、“1:1”、“2:1”、“3:1”、“4:1”、“5:1”指氯 酸鉀和二氧化錳的質量比).
(實 驗 分 析) 根據(jù)圖 3氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規(guī)律是__________________ ;分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用,可能是因為二氧化錳能_______________________.
【答案】KClO3KCl+O2連接裝置,先將導管口伸入液面以下,雙手緊握 Y 型試管;導管口有氣泡冒出步驟Ⅳ中木條復燃更快質量化學性質氯酸鉀和二氧化錳質量比越小,氯酸鉀分解溫度越低;降低氯酸鉀的分解溫度
【解析】
在二氧化錳的催化作用下,加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣;反應的符號表達式為:KClO3 KCl+O2;
【設計實驗】
根據(jù)圖 1的特點,分析可知,檢查裝置氣密性的方法是:連接裝置,先將導管口伸入液面以下,雙手緊握 Y 型試管,導管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣;
【實驗現(xiàn)象】
步驟Ⅲ中是單獨加熱氯酸鉀制取氧氣,需要加熱的溫度較高,加熱時間長,所以帶火星的木條復燃較慢;步驟Ⅳ中氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣,需要的溫度較低,分解速率快,所以帶火星的木條復燃較快;
【交流反思】
在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率(既能提高也能降低),而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質叫做催化劑,所以步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象不能說明MnO2是KClO3分解的催化劑,還需證明在此反應中MnO2的質量和化學性質不變;
【實驗分析】
通過分析圖3中氯酸鉀的分解數(shù)據(jù)可知,KClO3分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是配比越大,分解溫度越高,氯酸鉀和二氧化錳的質量比越小,氯酸鉀的分解溫度越低;分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用,可能是因為二氧化錳能降低氯酸鉀的分解溫度。
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【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )
A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性
C. 驗證質量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大
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【題目】無土栽培是一種農業(yè)高新技術,它可以顯著提高農作物的產(chǎn)量和質量,F(xiàn)有西紅柿無土栽培營養(yǎng)液中,含硝酸鉀(KNO3)的溶質質量分數(shù)為5%,請?zhí)羁?
(1)硝酸鉀由_______種元素組成,其中氮、氧兩種元素質量比為(最簡整數(shù)比)________;
(2)某同學練習配制該無土栽培營養(yǎng)液80g,需KNO3___________g.
下圖是該同學配制的實驗操作示意圖:
(3)量取所需要的水應選擇______(選填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒.用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:______________________;
(4)要使該溶液的質量分數(shù)增大一倍,可以采用增加溶質和________等方法。請你選取其中一種方法通過計算說明(要有解題過程和必要的文字說明;所選方法如有小數(shù),請保留小數(shù)點后兩位數(shù))
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【題目】現(xiàn)有等質量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( 。
A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質量:甲>乙>丙
C. 相對原子質量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質量:甲>乙>丙
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【題目】工業(yè)上從海水中提取出MgCl2、KCl兩種物質的混合物,為了測定其中KCl的質量分數(shù),現(xiàn)進行如下測定:取混合物樣品19g,向其中加入100g水,完全溶解后,滴加KOH溶液,生成沉淀的質量與加入KOH溶液的質量關系如圖所示。
請計算:
(1)混合物樣品中KCl的質量分數(shù)。
(2)當恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)。
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【題目】化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置:
(1)小明同學用氯酸鉀來制取氧氣,他應寫出的文字表達式為_____________,在這個反應中二氧化錳是_____________,選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),能用D收集 的原因是________________________。
(2)實驗室用過氧化氫取氧氣的發(fā)生裝置是__________
(3)用D裝置收集氧氣時怎樣驗滿____________________________________ , 收集滿氧氣后,集氣瓶的放置方法是________________。
(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,小玲應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應從________端進入(選填“A”或“B”)。
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【題目】金屬用途廣泛,其結構和性質等是化學的重要研究內容.
如圖是鋁的原子結構示意圖.下列說法不正確的是________
A.鋁原子的質子數(shù)為
B.在化合物中鋁通常顯價
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
某化學小組用一定量的和混合溶液進行了如圖實驗,并對溶液和固體的成分進行了分析和研究.
(提出問題)溶液中的溶質可能有哪些?
(做出猜想)①只有②、
③、④、、
(交流討論)不合理的猜想是________(填標號),其理由是________.
(實驗探究)若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 有關反應的化學方程式 |
取少量固體,滴加________ | 有氣泡產(chǎn)生 | ________ |
如圖是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和________;
有鐵生成的化學方程式為________.
稱取石灰石(主要成分是,雜質不參與反應)放入燒杯中,向其中加入稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為(包括燒杯的質量,且氣體的溶解度忽略不計).試計算石灰石中雜質的質量分數(shù)_________.
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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器a、b的名稱,a是____________,b是_____________。
(2)若用B裝置制氧氣,反應的文字表達式是________________________________。
(3)甲烷是密度小于空氣.難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選________(填裝置編號,下同),收集裝置應選_______;已知甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,請寫出甲烷完全燃燒的文字表達式_________________。
(4)某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖)。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為_______________(寫名稱),寫出該反應的文字表達式____________。
(5)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳既不能________也不能___________,且密度比_______大,因此,二氧化碳可用于_______。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是___________。
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
【進行實驗】右下圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是_____________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______ _____。
【實驗記錄】
【結論】該探究過程得出的結論是_________________________。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____ _____是否改變。
【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?研究性學習小組進行了更深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 | |
另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計:
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 |
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