下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是
A.燃放煙花 B.干冰升華 C.食物腐爛 D.燃煤發(fā)電
科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣西南寧市九年級下學期一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗或生活中的做法正確的是
A.服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多
B.酸性廢水不經(jīng)處理,直接排放到河流中
C.為使農(nóng)作物高產(chǎn),鼓勵農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥
D.某同學用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上,測定其pH
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
(7分)某化學課外活動小組在整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖所示)。
他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下探究。
【猜想與假設】
猜想一:硫酸銅溶液
猜想二:稀硫酸溶液
猜想三:過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察分析,他們一致認為猜想一不合理。理由是 。
【設計方案】
同學們結合所學知識設計出如下方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。
【實驗與事實】
按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃。
【結論與解釋】
(1)以上事實證明猜想 是正確的。
(2)產(chǎn)生氣體的反應可以用化學方程式表示為
【反思與評價】
(1)在實驗中,某同學提出應該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為 (選填“有”或“沒有”)必要。
(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結果,重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的化合價為 。(氫元素顯+1價)
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
對二甲苯是一種重要的化工原料,化學式為C8H10,則對二甲苯的敘述正確的是
A.碳、氫元素的質(zhì)量比48:5 B.相對分子質(zhì)量為108
C.每個分子中含有20個原子 D.氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10%
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年甘肅省嘉峪關市初三網(wǎng)上閱卷模擬訓練測試化學試卷(解析版) 題型:推斷題
(8分)甲、乙、丙、丁、戊分別是稀硫酸、鎂、氫氧化鈉溶液、氧化鎂及硫酸銅溶液中的一種。下圖反映了它們之間的相互關系。其中“一”表示相連的物質(zhì)間可以相互反應,“→”表示甲在一定條件下可以轉化為戊。已知丁溶液呈藍色。請回答以下問題:
(1)寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式:
甲 、戊 。
(2)圖中各反應不含有四種基本反應類型中的 反應。
(3)寫出下列反應的化學方程式:
乙與丙: 。
丙與。 。
(4)例舉丙在生產(chǎn)、生活中的一種用途: 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年甘肅省嘉峪關市初三網(wǎng)上閱卷模擬訓練測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
“低碳生活”、“低碳技術”的基本理念是節(jié)能減排。下列做法不符合“低碳”理念的是
A.用舊報紙制作鉛筆桿 B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.垃圾回收處理后用于發(fā)電 D.城市公交車燃油改用天然氣作燃料
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省聊城市九年級3月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
鐵是日常生活中接觸最多、用途最廣的金屬之一。有關鐵的說法錯誤的是
A.我國政府正在啟動的“醬油加鐵”工程是為了預防缺鐵性貧血
B.鐵可以在氧氣中燃燒
C.鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和氫氣
D.鐵在潮濕的空氣中會生銹
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年遼寧省丹東市九年級一;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)用數(shù)字和化學符號填空
(1)3個鋁原子
(2)4個氮分子
(3)5個鐵離子
(4)標出硝酸銨中正5價的氮元素
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