1．下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)操作
ACO、（CH4）氣體鑒別點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象
B稀HCl，（稀H2SO4）溶液檢驗(yàn)加Mg片，觀察是否有氣體產(chǎn)生
CKCl（KClO3）固體除雜充分加熱至固體質(zhì)量不變
DMnO2、（KCl）固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

分析 一氧化碳燃燒生成二氧化碳，甲烷燃燒生成水和二氧化碳；
鎂能和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和相應(yīng)的鹽；
氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
二氧化錳不溶于水，氯化鉀易溶于水．

解答 解：A、點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，如果燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明一氧化碳中含有甲烷，反之則不含有甲烷，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、加Mg片時(shí)，稀鹽酸和稀硫酸都能夠和鎂反應(yīng)生成氫氣，因此即使產(chǎn)生氣泡，也不能判斷稀鹽酸中是否含有稀硫酸，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、充分加熱至固體質(zhì)量不變時(shí)，剩余固體是氯化鉀，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、二氧化錳不溶于水，氯化鉀易溶于水，通過溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)可以分離二氧化錳和氯化鉀，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．四支試管中分別盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，將A、B、C和鋅四種金屬分別同時(shí)放入其中．小明將觀察到的現(xiàn)象畫了出來．周圍的小黑點(diǎn)表示反應(yīng)中生成的氣體．

（1）A、B、C三種金屬活動性順序由強(qiáng)到弱的順序可能是A＞B＞C．
（2）B是常見金屬，寫出它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
D．鐵絲在空氣中受熱只有紅熱現(xiàn)象，不能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．尿素的化學(xué)式為CO（NH2）2，它含有4種元素；它的一個(gè)分子中共有8 個(gè)原子；它的相對分子質(zhì)量是60；它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種優(yōu)質(zhì)氮肥，這里“氮肥”中的氮指的是元素（選填“元素”或“原子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A．
氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
B．
二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
C．
天平不平衡原因是生成的氫氣逸散
D．
燃燒需要可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．水通過三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D．用濾紙過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A白酒、白醋聞氣味
BO2、CO2分別加入適量澄清石灰水、振蕩
C過氧化氫溶液、蒸餾水染著木條檢驗(yàn)，觀察木條燃燒情況
D紅磷、硫粉觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約能源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式．下列不符合“低碳生活”發(fā)展主題的做法是（　　）
A．深秋時(shí)焚燒落葉B．用舊報(bào)紙制鉛筆桿
C．開發(fā)利用新能源D．鼓勵(lì)制造節(jié)能建筑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究．
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？
【查閱資料】（1）氯化鉀可溶于水；（2）研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：
溫度（℃）種類
反應(yīng)程度		氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開始反應(yīng)420515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的金屬氧化物是氧化銅．
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中X的值應(yīng)為1g，實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ對比的目的是探究氧化銅是否能加快氯酸鉀分解．實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對比的目的是探究二氧化錳和氧化銅哪個(gè)對氯酸鉀催化效果更好．將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，然后進(jìn)行稱量，目的是探究氧化銅在反應(yīng)后的質(zhì)量是否不變，最后還要再將黑色粉末和氯酸鉀混合加熱，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依然與之前現(xiàn)象相同．
【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑．

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