【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想從含有硫酸鋁、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，設(shè)計流程如下：

（1）操作1的名稱為_________

（2）Ⅰ中加入鐵粉不是鐵塊，其目的是___，Ⅱ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）Ⅱ中加入過量的稀硫酸的目的是_____________。

【答案】過濾 增大接觸面積，并使硫酸銅完全反應(yīng) 除去剩余的鐵粉得到銅

【解析】

（1）操作①是將固液分離，名稱為過濾。

（2）Ⅰ中加入鐵粉不是鐵塊，其目的是增大接觸面積，并使硫酸銅完全反應(yīng)，Ⅱ中剩余的鐵粉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）固體A中含有剩余的鐵和生成的銅，需要得到銅，Ⅱ中加入過量的稀硫酸的目的是除去剩余的鐵粉得到銅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠礬（FeSO4·7H2O）用途廣泛，可用作凈水劑，醫(yī)學(xué)上可用作補血劑，還可用于制顏料。

（1）綠礬是一種絮凝劑，利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附作用，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的。

（2）缺鐵會引起貧血，鐵是一種人體必需的微量元素。

（3）《本草綱目》中記載，綠礬“煅過變赤，則為絳礬”。絳礬是古代壁畫、彩塑中使用的一種紅色顏料。

（4）鐵的氧化物中已知三氧化二鐵為紅色。四氧化三鐵和氧化亞鐵為黑色。

（5）氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫和三氧化硫；高錳酸鉀溶液可以檢驗二氧化硫。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對綠礬高溫分解的產(chǎn)物很感興趣，進行了如下探究。

（查閱資料）①綠礬高溫分解的產(chǎn)物是一種固態(tài)金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。

②在一個化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。

③無水硫酸銅遇水變藍。④硫有兩種常見的氧化物，部分性質(zhì)如下表：

硫的氧化物

熔點

沸點

能否使高錳酸鉀溶液褪色

SO2

-75.5℃

-10℃

能

SO3

16.8℃

44.8℃

不能

（提出問題）《本草綱目》中記載綠礬“煅過變赤”，經(jīng)實驗驗證綠礬高溫分解確實產(chǎn)生紅色固體，說明綠礬高溫分解產(chǎn)生的一種固態(tài)金屬氧化物是____________，那么產(chǎn)生的幾種氣態(tài)非金屬氧化物是什么呢？

（進行猜想）猜想1：H2O和_____________；

猜想2：H2O和SO3；

猜想3：H2O、SO2和SO3

甲同學(xué)認(rèn)為無需通過進一步實驗即可判定猜想2錯誤，理由是__________________________。

（設(shè)計實驗）乙同學(xué)用以下裝置檢驗綠礬高溫分解產(chǎn)生的氣態(tài)非金屬氧化物：

需將綠礬高溫分解產(chǎn)生的氣體依次通過_____________（填字母，且每套裝置限用一次）。

（分析現(xiàn)象）進行上述實驗，觀察到A中試管內(nèi)溶液_________，B中U形管內(nèi)固體__________，D中U形管內(nèi)出現(xiàn)無色晶體，說明猜想3正確。綠礬高溫分解的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出儀器的名稱：B_________。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體，搭建發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填儀器字母），用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________。

（3）已知NaHCO3可與HCl反應(yīng)，采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的H裝置和1裝置進行干燥和除雜，選擇F裝置收集，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→（_______）→（_______）→（_______）→（_______）→F；收集二氧化碳后驗滿的方法是：_____________。

（4）若用圖G裝置收集H2，則H2導(dǎo)入端為____（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在身邊，我們的衣、食、住、行都離不開它，請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）媽媽買了一件羊毛上衣，小芳懷疑衣服面料成分是合成纖維，她采用的鑒別方法是_________。

（2）媽媽為小芳準(zhǔn)備了米飯、紅燒肉、高鈣牛奶，請你從營養(yǎng)均衡的角度考慮，還應(yīng)補充的營養(yǎng)素是__(填序號)。

A糖類　　　 B蛋白質(zhì) C油脂　 D維生素

（3）小芳發(fā)現(xiàn)鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是________________(用方程式表述)。小芳還發(fā)現(xiàn)新買的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包，達到除去異味的目的，這是利用了活性炭的_______。

（4）小芳通過觀察發(fā)現(xiàn)家中的銅質(zhì)水龍頭產(chǎn)生綠色銅銹，調(diào)查資料得知是銅與空氣中的氧氣及另外兩種成分反應(yīng)共同反應(yīng)生成了銅綠[]，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗所得出的結(jié)論中，正確的是（）

A.氧氣的占空氣質(zhì)量的1/5

B.CO2的密度比空氣大、不支持燃燒、不能燃燒

C.天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D.燃燒條件之一是需要可燃物

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【題目】驗證鋁、銅、銀的金屬活動性強弱，小明設(shè)計了以下四組實驗，下列說法不正確的是


A.通過①②實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu

B.通過①②③實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu>Ag

C.若要用實驗④證明金屬活動性Al>Cu，X可以為Al，Y為CuSO4溶液

D.若要用實驗④證明金屬活動性Cu>Ag，X可以為Cu，Y為AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫化氫（H2S）是一種密度比空氣密度大的氣體，實驗室通常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。試回答：


（1）實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為______________________。

（2）根據(jù)裝置圖回答下列問題。

①制得硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用___________（填序號）。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________。

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應(yīng)為__________（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，試管①中盛有接近沸騰的熱水，試管②中充滿CO2氣體。將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入試管②中，充分反應(yīng)后打開止水夾K，試管①會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________，解釋原因:__________，寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2018邢臺一模)根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

(1)甲實驗是木炭在空氣和氧氣中燃燒的實驗，該實驗如果從二氧化碳的角度考慮，你能得出的兩條結(jié)論是：①__________________；②__________________。

(2)乙實驗中抽掉兩個集氣瓶中間的玻璃板，靜置一會兒，觀察到兩個集氣瓶中氣體的顏色均發(fā)生變化。從微觀角度解釋出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是__________________________。

(3)丙實驗是探究硫粉在酒精、二硫化碳兩種溶劑中溶解性的大小，還需控制的條件是：①____________；②t1與t2的關(guān)系是________(選填序號)。

A t1>t2　　　B t1＝t2　　　C t1<t2

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