20．正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
（1）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先鋪一層細沙（或倒入少量水）．
（2）點燃氫氣前，必須先檢驗氫氣的純度，防止爆炸．

分析 （1）從防止集氣瓶炸裂的安全角度考慮；
（2）從可燃性氣體的性質(zhì)和安全性考慮．

解答 解：（1）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為防止固體生成物濺落炸裂集氣瓶，應先在集氣瓶低鋪一層細沙（或倒入少量水）．故答案為：鋪一層細沙（或倒入少量水）；
（2）點燃可燃性氣體如果不純就有爆炸的危險，所以點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度．故答案為：純度．

點評 本題考查基本試驗操作中的常見問題，培養(yǎng)學生試驗操作的準確性和良好的試驗操作習慣．通過本題的練習，要了解常見實驗的注意事項，例如鐵絲燃燒要加水或細砂，是為了防止炸裂集氣瓶，點燃可燃性氣體的燃燒實驗時，要驗純等等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
密閉容器中鎂和氧氣加熱反應
B．
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
C．
向一定質(zhì)量的氯化鋇和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液
D．
向一定質(zhì)量的氧化銅固體中加稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．水是生命之源，通過化學學習讓我們進一步認識水．
（1）清澈透明的山泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中可以用肥皂水（填一種試劑）來檢驗山泉水是硬水還是軟水；若是硬水則可以通過加熱煮沸的方法使其變?yōu)檐浰?br />（3）山泉水泡出的茶水清香爽口，可用濾網(wǎng)實現(xiàn)茶葉和茶水分離．該分離過程在化學實驗中稱為過濾（填操作名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究．如圖1所示，小組同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究．

（1）小組同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pHpH＜7
（填“＞”、“=”或“＜”）		稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，且稀硫酸過量了．
（2）寫出該反應的化學方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（3）同學們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗．
甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖2，向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀．
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液可以（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．
乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖3，向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀．
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液不可以（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．理由是稀硫酸、硫酸鈉都會電離出硫酸根離子，硫酸根離子都會與鋇離子生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A，（填字母代號，下同）反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若要收集一瓶干燥的氧氣應選用收集裝置為C．
（2）若實驗室改用B裝置來制取氧氣，應選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，檢驗O2已收集滿的方法是把帶火星的木條，平放在集氣瓶口，觀察是否復燃；．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號）．收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應從b口進（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）請任寫出A中的一種儀器名稱長頸漏斗
（2）小遠同學要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導氣管a與C裝置中的導氣管d相連，當裝置C中產(chǎn)生變渾濁的現(xiàn)象時即達到實驗目的．
（3）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當D裝置的瓶口向下時，導管口的連接順序應是a→b→c→g．
（4）小哲同學認為B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后，還可以用作它用，他稀釋濃硫酸時，應向燒杯中先倒入的物質(zhì)是水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A．
（2）t2℃時，將質(zhì)量為30g的A、B、C三種物質(zhì)分別加入100g水中，所得三種物質(zhì)的溶液為不飽和溶液的是A、B、C，其溶液質(zhì)量為130g．
（3）A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時，提純A物質(zhì)的方法是冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）．
（4）將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度分別升高到t2℃，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞C＞A．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．老師用如圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗．已知裝置B、C、D中依次盛有濃硫酸，足量的澄清石灰水和稀鹽酸．

（1）若C中沒有裝入石灰水，則C裝置的作用為收集氣體，打開A中的玻璃塞和活塞，A中藥品反應一段時間后，B中濃硫酸的作用是干燥氣體，C中檢驗該氣體收集滿的操作是將燃著的木條放在K處，木條熄滅．
（2）若C中裝入石灰水，A中藥品反應一段時間后，C中反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，然后關閉A中的活塞和玻璃塞，打開E中的玻璃塞和活塞，E中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．反應一段時間后，觀察到D中液體沿著導管逐漸流向C中，此時C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．因為熟石灰能和酸發(fā)生反應，所以可用熟石灰改良酸性土壤
B．因為“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污
C．因為CO易溶于水，故在室內(nèi)放一盆水能預防煤氣中毒
D．因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

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