【題目】下列有關(guān)材料的說法不正確的是( )

A.不銹鋼是金屬材料

B.保鮮膜屬于塑料

C.棉花、蠶絲屬于合成材料

D.滌綸屬于有機高分子材料

【答案】C

【解析】

A、不銹鋼的主要成分是鐵，是金屬材料，選項說法正確，故不符合題意；

B、保鮮膜屬于塑料，選項說法正確，故不符合題意；

C、蠶絲、棉花都是自然界存在和生長的、具有紡織價值的纖維，屬于天然纖維，選項說法錯誤，故符合題意；

D、滌綸是合成纖維，其全稱學名是“聚對苯二甲酸乙二醇酯”屬于人工合成的有機高分子材料，選項說法正確，故不符合題意，故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是(填字母序號)。
A．分子的化學性質(zhì) B．分子種類 C．分子間隔
②圖2中反應(yīng)的文字表達式是 ， 試管1中的氣體是。試管1、試管2內(nèi)收集到的氣體的體積比約為。此實驗可以說明水是由組成的。
（2）①自來水廠將某水庫的水凈化成自來水，其生產(chǎn)流程主要為：水庫的水→ 沉淀 →→ 吸附 →→自來水(選填字母序號)
A．消毒 B．吸附 C．過濾 D．蒸餾
②某城市自來水的處理過程如右圖所示：

步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟。(選填圖中②~⑤的序號)。
步驟②所起的作用是(填序號)。
A．殺死水中的細菌 B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部 D．分解有毒物質(zhì)
（3）提倡節(jié)約用水，保護水資源。下列做法合理的是(填序號)。
a．使用節(jié)水龍頭
b．使用無磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
（4）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：
(“ ’’表示氧原子，‘‘●”表示氫原子，“ ’’表示氯原子)

①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有種含有氧元素的化合物。
②從圖中我們可知，在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后 個數(shù)不變。
③圖二中的化學反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，所需氯化鈉固體應(yīng)放在托盤天平的____（填“左盤”或“右盤”）。上進行稱量；若所配制溶質(zhì)溶液的質(zhì)量分數(shù)偏大，則可能是量取水時______（ 填“俯視”或“仰視”）量筒讀數(shù)所致。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是架起宏觀和微觀的橋梁。
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式。
碳酸鈣 四氧化三鐵 氫氧化鈉
（2）標出下列劃線元素的化學價。
KMnO4 Cl2 H2SO3
（3）金屬鐵是由構(gòu)成的，氯化鈉是由構(gòu)成的。(用化學符號表示)
（4）原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當a=時，該粒子是原子。
②當a=8時，該粒子是。
A． 原子 B．陽離子 C． 陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是一個化學反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前兩種分子的個數(shù)比是1:2
D.反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象反映了對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化，其中不正確的是（ ）
A.在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸

B.O2的溶解度受溫度影響的變化曲線

C.等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量濃度的稀鹽酸反應(yīng)

D.硫酸溶液稀釋過程中pH的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；②；③；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， （填字母序號，下同），該反應(yīng)文字或者符號表達式為 ， 該還需做的一點改動是 ， 若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是；
（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起作用，該反應(yīng)的文字或者符號表達式為。同學們利用B和F裝置，來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果比理論值（填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是 ， 可以采取的方法來消除該誤差。
（4）實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用（填字母序號，下同），收集CO2通常選用裝置 ， 判斷CO2已收集滿的方法是。檢驗CO2的文字或者符號表達式為。如G圖所示，現(xiàn)沿燒杯壁向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為；
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），收集時氨氣應(yīng)從H裝置（填a或者b）導管口進，同時另一導管口最好與裝置相連接（填數(shù)字編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【科普閱讀】

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）木糖醇的物理性質(zhì)是。
（2）木糖醇入口有清涼感覺的原因是。
（3）木糖醇在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可以用文字表達式表示為(反應(yīng)條件略去)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化肥屬于復合肥料的是

A.氯化鉀B.磷礦粉C.硝酸鈉D.磷酸氫二銨

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同步練習冊答案