4.元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
認(rèn)真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是13;
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=17;
(3)表示的是(寫粒子符號)Ca2+
(4)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 該元素的原子核外有3個(gè)電子層,它屬于非金屬元素(填“金屬”、“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“得”、“失”)電子.
(5)寫出一個(gè)由1、8號兩種元素組成的化合物的化學(xué)式H2O或H2O2 (寫出一種即可)

分析 (1)根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵進(jìn)行分析解答本題;
(2)根據(jù)元素周期表的規(guī)律來分析;
(3)根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖來分析;
(4)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;
(5)根據(jù)化合物中化學(xué)式的書寫規(guī)律進(jìn)行解答.

解答 解:(1)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最多的金屬元素是Al,其原子序數(shù)為13;故填:13;
(2)同一周期中,由左到右原子序數(shù)依次增大,所以X為17;故填:17;
(3)該微粒核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為20,核外電子數(shù)為18,該微粒屬于帶兩個(gè)單位正電荷的鈣離子;故填:Ca2+
(4)由硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素的原子核外有3個(gè)電子層,帶“石”字旁,屬于固態(tài)非金屬元素;最外層電子數(shù)是6,多于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子.


答案:;3;非金屬;得;
(5)從元素周期表查出1、8號元素分別是:H、O,組成化合物的化學(xué)式為:H2O或H2O2;故填:H2O或H2O2

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.將KClO3和MnO2的混合物共15克,加熱至完全反應(yīng)后,稱量殘余固體的質(zhì)量為10.2克.請計(jì)算:
(1)生成的氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中MnO2的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.化學(xué)變化前后發(fā)生改變的是( 。
A.原子種類B.原子個(gè)數(shù)C.元素種類D.分子種類

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.雨 水B.冰水混合物C.生理鹽水D.純凈的空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.a(chǎn)、b、c三種原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.a、b是同種元素的不同微粒B.a性質(zhì)活潑,b性質(zhì)穩(wěn)定
C.b可能是原子、陽離子、陰離子D.c可能是原子、陽離子、陰離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.鎂條在空氣中燃燒,此反應(yīng)中有關(guān)的量隨時(shí)間變化的圖象正確的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究.
【實(shí)驗(yàn)活動一】甲、乙兩位同學(xué)用右圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中.
(3)過一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積.
(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL.
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整:檢查裝置氣密性
(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(3)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為,乙同學(xué)測出的氧氣的含量偏大(填大或。
(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是②④
①紅磷的量不足②實(shí)驗(yàn)過程中,沒夾緊彈簧夾③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù).
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體.根據(jù)此反應(yīng)原理,他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量呢?于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動二,裝置如圖2.
【實(shí)驗(yàn)活動二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動兩個(gè)注射器的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(2)從保護(hù)環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.我國飲用水新標(biāo)準(zhǔn)禁止使用礦物質(zhì)水、堿性水、離子水等名稱.某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)示其中“鈉、鎂、鈣”等含量,“鈉、鎂、鈣”等是指( 。
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.從2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO的化學(xué)方程式中,你能獲得哪些信息?某同學(xué)看到此化學(xué)方程式,即想到以下兩點(diǎn):①表示反應(yīng)物為鎂和氧氣 ②表示生成物為氧化鎂你還能想到更多嗎?(再任寫兩點(diǎn))
③每48份質(zhì)量的鎂與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成80份質(zhì)量的氧化鎂;④化學(xué)反應(yīng)前后鎂原子和氧原子的種類、數(shù)目不變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案