為測定某稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．

第②步實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖．

(1)分析第②步實(shí)驗(yàn)：與先加入的80g NaOH溶液反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)，繼續(xù)加入NaOH溶液后產(chǎn)生的沉淀是_____(填名稱)

(2)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________(寫出計(jì)算過程)

H2SO4 氫氧化銅 9.8% 【解析】(1)氧化銅和硫酸反應(yīng)后生成物中一定有硫酸銅，可能有剩余的硫酸，當(dāng)向硫酸和硫酸銅的混合物中加入氫氧化鈉溶液時(shí)，氫氧化鈉先和硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸鈉，后與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，與硫酸反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量是80g×10%=8g； 設(shè)與氫氧化鈉反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為x 2NaOH+ H2SO4 = Na2SO4+2H2O 80 98...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市密云區(qū)2018屆初三化學(xué)一模試卷 題型：簡答題

閱讀下面短文，回答相關(guān)問題。

生活中你是否遇到過這樣的事情：你將蘋果去皮、切塊兒，等待媽媽下班回來。可是一段時(shí)間后，蘋果塊兒表面會(huì)生成一種褐色的物質(zhì)，口感也不那么脆了......變化其實(shí)來自于蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質(zhì)。這類物質(zhì)能跟氧氣結(jié)合，產(chǎn)生一些有色物質(zhì)，這就是褐變過程。

防止蘋果發(fā)生褐變過程的方法有很多。

碳酸氫鈉是一種安全、價(jià)格低廉的化學(xué)物質(zhì)，能夠直接抑制水果病原真菌的生長，常用于水果貯藏保鮮。選擇新鮮、大小均勻、無蟲害無傷的蘋果果實(shí)，消毒、清洗后切成12片，每片厚度約為15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氫鈉溶液中進(jìn)行保鮮處理。每種濃度的碳酸氫鈉溶液中浸泡2塊蘋果切片。5分鐘后將蘋果切片撈出、甩干,將12片蘋果裝在一個(gè)塑料保鮮盒中，置于4℃貯藏觀察。

1

2

3

4

5

6

碳酸氫鈉溶液的溶度g/L

0

0.5

2.0

5.0

10.0

15.0

pH

7.01

8.00

8.12

8.20

8.25

8.33

在貯藏3天后，取樣測定其褐變度和硬度變化，記錄的數(shù)據(jù)如下圖1。

（注：褐變度表示蘋果褐變的程度，數(shù)值越大褐變程度越高；硬度表示蘋果的酥脆程度，數(shù)值越大說明越酥脆）

抗壞血酸（即維生素C）是一種抗氧化劑，也可以有效抑制蘋果切分后褐變和變軟�？箟难嵩谒嵝原h(huán)境下穩(wěn)定，但是很難發(fā)揮抗氧化作用，在弱堿性環(huán)境下可以發(fā)揮很強(qiáng)的抗氧化作用。而蘋果果實(shí)的pH一般在3.0～3.8。

取三組蘋果切片，分別用10g/L某常用食品防腐劑、10g/L碳酸氫鈉與10g/L抗壞血酸的混合液、對照液（蒸餾水）處理，4℃貯存并觀察，記錄數(shù)據(jù)如下圖2：

依據(jù)文章回答下列問題。

（1）蘋果褐變的過程屬于____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）碳酸氫鈉的俗稱是_____（填序號(hào)）。

A.食鹽 B.純堿 C.小蘇打 D.苛性鈉

（3）由圖1可知,用____ ｇ／Ｌ碳酸氫鈉溶液處理對鮮切蘋果的褐變、變軟抑制的效果更好。

（4）由實(shí)驗(yàn)可知：抗壞血酸溶液與碳酸氫鈉溶液混用效果更好，試推測可能的原因是：_________。

（5）根據(jù)文中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你對儲(chǔ)存蘋果切片有哪些建議_________。

化學(xué) C 10g/L 碳酸氫鈉溶液能抑制細(xì)菌，且顯堿性，抗壞血酸在堿性環(huán)境下能更好的發(fā)揮抗氧化的作用。 儲(chǔ)存5-8天用10g/L的碳酸氫鈉和10g/L的抗壞血酸溶液的混合液浸泡保鮮效果更好 或盡快食用（答案合理即可） 【解析】(1)蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質(zhì)，這類物質(zhì)能跟氧氣結(jié)合，產(chǎn)生一些有色物質(zhì)，這就是褐變，屬于化學(xué)變化；(2)碳酸氫鈉的俗稱是小蘇打；(3)由圖1可知，在10....

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省南山集團(tuán)東海外國語學(xué)校2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)過糾正仍可導(dǎo)致玻璃儀器破損的是( )

A. B.

C. D.

A 【解析】A、取用塊狀固體，試管橫放，藥品放在試管口，然后將試管慢慢地豎立起來，直接向試管中投入固體，會(huì)砸破試管底，符合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，在集氣瓶中加入少量的水或鋪一層細(xì)沙，以防瓶底炸裂，不符合題意；C、加熱固體，試管口斜向下傾斜，以防藥品中的水分，在試管口變成冷凝水倒流到試管底部而炸裂試管，不符合題意；D、把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)塞進(jìn)容器口，不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞...

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市南開區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

松花蛋是用料泥包裹鴨蛋加工而成，料泥是以生石灰、純堿、食鹽、草木灰為原料與水按比例混合制得，通過系列反應(yīng)，產(chǎn)生的強(qiáng)堿（NaOH、KOH）滲入到蛋清和蛋黃中，使蛋白質(zhì)分解、凝固并放出少量硫化氫氣體和氨氣（NH3），硫化氫與蛋清和蛋黃中的礦物質(zhì)作用生成各種硫化物，使蛋清和蛋黃的顏色改變。下列說法不正確的是

A. 強(qiáng)堿使蛋白質(zhì)放出少量硫化氫氣體和氨氣的過程為化學(xué)變化

B. 蛋白質(zhì)中不含氮元素、含有硫元素

C. 草木灰是制取KOH的原料之一

D. 料泥制作過程中，通過化合反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈉

B 【解析】A.根據(jù)是否有新物質(zhì)生成分析解答； B.根據(jù)蛋白質(zhì)的組成分析； C.根據(jù)草木灰的主要成分分析； D.根據(jù)原料分析。 【解析】 A. 強(qiáng)堿使蛋白質(zhì)放出少量硫化氫氣體和氨氣，在這一過程中有新物質(zhì)生成，故屬于化學(xué)變化，正確； B.蛋白質(zhì)主要是由碳、氫、氧、氮這幾種元素組成，不含硫元素，故錯(cuò)誤； C. 草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng)生...

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市南開區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)久置于空氣中，因發(fā)生物理變化而質(zhì)量增加的是（　　）

A. 濃硫酸 B. 濃鹽酸 C. 氫氧化鈉溶液 D. 氧化鈣

A 【解析】A、濃硫酸能夠吸收空氣中的水蒸氣，質(zhì)量增加，發(fā)生的是物理變化，故正確；B、濃鹽酸容易揮發(fā)，揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，但是質(zhì)量不斷減小，故錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，反應(yīng)生成碳酸鈉和水，屬于化學(xué)變化，且質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤；D、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，物質(zhì)的質(zhì)量會(huì)增大，發(fā)生的是化學(xué)變化，故錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省高明市2018屆九年級(jí)第二階段聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：推斷題

框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分(Fe2O3·xH2O)，E、F、I為無色氣體。根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：E_______，J________，

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

反應(yīng)①：______________________________；

反應(yīng)④：______________________________；

反應(yīng)⑤：______________________________；

(3)反應(yīng)④屬于 _______反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型)。

(4)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是：___________________(寫一條)。

H2 Fe 2HCl＋Fe＝FeCl2＋H2↑ CaCl2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaCl Ca(OH)2＋2NH4Cl＝CaCl2＋2NH3↑＋2H2O 復(fù)分解 涂油或者刷漆或者保持干燥等合理即可 【解析】A是人體胃液中含有的成分是鹽酸，B用于改良酸性土壤，故B是氫氧化鈣，G是鐵銹的主要成分(Fe2O3·xH2O)，鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，水在通電條件下能分解生成氫氣（H...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省高明市2018屆九年級(jí)第二階段聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))，所選用的試劑與方法正確的是(　　)

A. CO(水蒸氣)：通過濃硫酸洗氣

B. CO2(HCl)：通過NaOH溶液洗氣

C. NaCl固體(沙子)：溶于水、過濾、洗滌、干燥

D. 鐵粉(鋅粉)：加入稀H2SO4溶液充分反應(yīng)后過濾

A 【解析】除雜的原則：只除雜，不引雜。即所加試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與想要的主要成分反應(yīng)，同時(shí)不能引入新的雜質(zhì)。A.濃硫酸有吸水性，可以除掉一氧化碳中的水，正確；B. CO2和HCl都與NaOH溶液反應(yīng)，錯(cuò)誤；C. NaCl可溶于水，沙子不溶，過濾后可濾渣和氯化鈉溶液，應(yīng)通過蒸發(fā)結(jié)晶得食鹽固體，錯(cuò)誤；D. 鐵粉和鋅粉都是活潑金屬，都能與稀H2SO4溶液充分反應(yīng)，因此除雜失敗，錯(cuò)誤；故選A。...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)小組將剛制取的二氧化碳?xì)怏w通入含有少量過氧化鈉(Na2O2)粉末(過氧化鈉為淡黃色固體)的玻璃管中，看到玻璃管另一端有氣泡冒出，同時(shí)粉末由淡黃色變?yōu)榘咨?/p>

【提出問題】

過氧化鈉與二氧化碳是否反生反應(yīng)？生成了什么物質(zhì)？

【作出猜想】

甲同學(xué)：沒反應(yīng)，冒出的還是二氧化碳?xì)怏w

乙同學(xué)：發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉

丙同學(xué)：發(fā)生反應(yīng)，生成一氧化碳

丁同學(xué)：發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣

(1)大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的推測不正確，理由是________________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】

__________________ __________________ ________________

【得出結(jié)論】

(5)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

【反思拓展】

(6)根據(jù)過氧化鈉的這一性質(zhì)，請你設(shè)想過氧化鈉的一種用途___________________。

因?yàn)橥ㄈ攵趸己�，粉末由淡黃色變成了白色，生成了新物質(zhì) 沒有生成一氧化碳 帶火星的木條復(fù)燃 滴加無色酚酞溶液 2Na2O2＋2CO2 =2Na2CO3＋O2 可以在缺氧的場所，將人們呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)換為氧氣 【解析】將二氧化碳?xì)怏w通入過氧化鈉(Na2O2)粉末(過氧化鈉為淡黃色固體)的玻璃管中，有氣泡冒出，同時(shí)粉末由淡黃色變?yōu)榘咨��！咎岢鰡栴}】過氧化鈉與二氧化碳是否反生反應(yīng)？生成了什么物質(zhì)...

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省鞍山市2018年九年級(jí)中考模擬（一)化學(xué)試卷 題型：單選題

意大利科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了新型氧分子，下列敘述中正確的是

A. 和混合后形成的是混合物 B. 一個(gè)分子中含有2個(gè)分子

C. 和的性質(zhì)完全相同 D. 是一種新型的化合物

A 【解析】A. 由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物； 和是兩種不同的物質(zhì)，混合后形成的是混合物，正確； B.化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字，是一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)， 一個(gè)分子中含有4個(gè)氧原子，錯(cuò)誤；C.決定物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)， 和分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不完全相同，錯(cuò)誤；D. 是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，錯(cuò)誤。 故選A。

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